Methods of studying classical works in literature

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
№4 2022 
173 
LABIRINT 
Yuzidin 
lola 
rang 
eltib uyolib shahrga 
kirmas, 
Kishikim 
bo‘ynidin 
bog‘lab 
keturmoguncha 
sahrodin 
Tazod 
... teskari qilib takrorlash.
Birinchi misrada kelgan so‘z 
yoki so‘birikmalari keyingi 
misrada o‘rnini almashtirib 
qaytarish 
Ko‘ngulga 
bo‘ldi 
ajoyib 
balo 
qaro 
soching,
Shikasta ko‘ngluma 
ermish 
qaro 
balo 
soching. 
Tashxis 
... so‘zlatish, gapirtirish 
(nutqlantirish) ma’nosini 
ifodalaydi. Ya’ni badiiy 
asarda hayvonlar yiki jonsiz 
narsalarni odamlarga 
o‘xshatib so‘zlatish nazarda 
tutilgan 
Men qusheman qasru 
gulshan ziynati,
Naqshu rangim ahli 
olam hayrati. 
Tardu aks 
... nazar solmoq ma’nosini 
bildiradi, she’r yoki nasrda 
mashhur tarixiy voqealar, 
afsonalar, adabiy asarlar yoki 
maqollarga 
ishora 
qilish 
san’atidir. 
Senga bersun ilohi 
Nuh umrin, 
Manga 
ham 
Furqatingda 
sabri 
Ayub. 
Intoq 
... jonlantirish: hayvonlar, 
qushlar, jonsiz narsalarga 
inson 
xususiyatlarini 
ko‘chirish san’atidir. 
Boshni fido qilg‘il ato 
boshig‘a, 
Jismni qil sadqa ano 
qoshig‘a, 
Tun-kuningni aylagali 
nur fosh, 
Birisin 
oy 
angla, 
birisin quyosh. 
Talmih 
... qarshilantirish ma’nosini 
bildiradi, 
ya’ni 
she’rda 
qarama-qarshi 
ma’noli 
so‘zlarni 
eltirish 
orqali 
ta’sirchan badiiy timsollar 
yaratiladi. 
Yana shuni ta’kidlash joizki, dars jarayonida muammoli vaziyatlar berilishi 
bilan birga, natijaning tahlilida o‘qituvchining tanqidiy yondoshuvi ham 
o‘quvchilarni izlanuvchanlikka yo‘naltiradi. Shu o‘rinda jadvalli topshiriqlardan 
foydalanish eng faol usullardan biri hisoblanadi. Bunda o‘quvchi mustaqil ishlaydi va 
esda saqlaydi.