|
 Matematikani o`qitish tamoyillari,shakllari va uslublariMatematika o‘quv predmeti sifatida
|
| səhifə | 5/28 | | tarix | 13.05.2022 | | ölçüsü | 72,79 Kb. | | #86903 |
| 1-ma’ruza. MOMning predmeti, maqsadi va vazifasi 5e731cd3467186c0278bc8389dda0f6Matematika o‘quv predmeti sifatida: o‘quvchilarga matematikadan bilim, ko‘nikma va malakalar beriladi; matematik bilimlar berishda o‘quvchilar yosh xususiyatlari hisobga olinadi; yangi matematik tushuncha yoki qonun kiritishga yondashish muhim ahamiyatga ega va shu asosda uni bayon etish usuli tanlanadi; abstrakt tushunchalar izohlar va misollar bilan beriladi; o‘qitishda takrorlash ham amalga oshiriladi; o‘quv predmeti fan tizimini qisqartirishi va buzishi mumkin emas. Matematika o‘quv predmeti sifatida: o‘quvchilarga matematikadan bilim, ko‘nikma va malakalar beriladi; matematik bilimlar berishda o‘quvchilar yosh xususiyatlari hisobga olinadi; yangi matematik tushuncha yoki qonun kiritishga yondashish muhim ahamiyatga ega va shu asosda uni bayon etish usuli tanlanadi; abstrakt tushunchalar izohlar va misollar bilan beriladi; o‘qitishda takrorlash ham amalga oshiriladi; o‘quv predmeti fan tizimini qisqartirishi va buzishi mumkin emas.
Dostları ilə paylaş: |
|
|
