Les debuts de la colonisation europeenne

Annexe 2.26 (suite) : Le gouvernement de la Nouvelle-France

Corrigé suggéré à l’enseignant

Rôle	Nommé par	Responsabilités	Relève de
Roi de France	Droit héréditaire	Règne sur la France et les colonies françaises; possède la totalité du pouvoir décisionnel	Dieu (concept de l’autorité divine)
Gouverneur général	Roi	Armée, guerres, alliances, relations avec les Premières nations	Roi
Évêque de Québec	Roi et Pape (chef de l’Église catholique)	Éducation, hôpitaux, églises, missionnaires	Roi et Pape
Intendant	Roi	Pêche, commerce, agriculture, propriétés, ordre public, vie quotidienne	Gouverneur et évêque
Conseil souverain	Roi (L’intendant, l’évêque et le gouverneur sont membres du Conseil.)	Élaborer des lois et les mettre en application conformément aux ordres du Roi	Roi
Gouverneurs	Roi	Pêche, commerce, agriculture, propriétés, ordre public, vie quotidienne dans les régions de la colonie (p. ex. Québec, Montréal, Acadie, Louisiane)	Intendant

Annexe 2.27 : L’immigration en Nouvelle-France
Dans vos groupes, décidez de ce que vous allez faire pour que la Nouvelle-France devienne une colonie importante et puissante. N’oubliez pas que vous ne pouvez pas aller contre les souhaits de Louis XIV, le roi de France. Rappelez-vous qu’il faut des personnes avec beaucoup d’habiletés, des hommes et des femmes, si vous voulez que la colonie prospère.

Ce que nous ferons pour convaincre les gens de venir s’établir en Nouvelle-France : 1. 2. 3. 4. 5.	Pourquoi nous pensons réussir :
Ce que nous ferons pour établir la coopération et la paix avec les Premiers peuples de la région : 1. 2. 3. 4. 5.	Pourquoi nous pensons réussir :

Annexe 2.28 : Les personnages de la Nouvelle-France

Personnages suggérés

Individus :

Samuel de Champlain

Jean Talon

Louis Hébert et Marie Rollet

Guillaume Couillard

Comte de Frontenac (Louis de Buade)

Marguerite Bourgeoys

Jeanne Mance

Cardinal Richelieu

Étienne Brûlé

Paul de Maisonneuve

Marie de l’Incarnation

Pères Lalemant et Brébeuf

Dollard des Ormeaux

Jacques Cartier

Cavelier de La Salle

Louis Jolliet

Père Marquette

La Vérendrye

Madeleine de Verchères

Gouverneur

G
« Marguerite Bourgeoys » (1909)

par Ozias Leduc
Photo : Rachel Gaudreau
roupes :

Missionnaires : Récollets, Jésuites

Religieuses : Ursulines, Hospitalières

Seigneurs

Habitants : hommes, femmes, enfants

Iroquois

Hurons (Wendat), Montagnais, Algonquins

Acadiens

Filles du roi

Régiment Carignan-Salières

Ordre de Bon Temps

La Compagnie des Cent-Associés

M
Régiment Carignan-Salières
archands et commerçants de fourrures

Annexe 2.29 : La recherche biographique

Utilise ce schéma pour décrire les détails de ton caractère (en points télégraphiques). Énumère au moins deux sources d’information au recto de cette feuille.

Nom de la personne : (Tu peux inventer un nom si tu ne représentes pas un individu historique mais un groupe.)

Mon groupe d’appartenance :

Le lieu et l’époque :

Mon rôle dans la colonie :

Description de ma vie quotidienne :

Pourquoi je suis reconnu, mes succès :

Mes buts et mes rêves :

Mon apparence physique, mes vêtements, etc. :

Mon importance à la colonie :

Mes amis et mes ennemis :

Quand et comment je suis décédé :

Annexe 2.30 : Sources primaires et sources secondaires
Une source primaire est toute chose qui a survécu à des événements du passé et qui nous raconte quelque chose sur ces événements.

Parce que les sources primaires ont été créées alors que les événements étaient en cours – ou juste après – elles sont généralement plus précieuses pour les historiens que les sources secondaires.

Les sources primaires en format électronique constituent tout de même des sources primaires, parce qu’elles sont l’enregistrement des images, des mots ou des objets créés par les gens qui étaient là.

Une source secondaire est toute image ou description d’un événement ou d’un endroit qui a été faite quelque temps après les événements, généralement par une personne qui n’était pas présente.
Avec l’aide d’un partenaire, trouve des exemples de sources primaires d’information sur le passé que tu as utilisées et écris-les dans l’espace ci-dessous :

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Trouve des exemples de sources secondaires d’information sur le passé que tu as utilisées et écris-les ci-dessous :

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Dans le cadre de cette enquête, tu pourras consulter les sites Web de Bibliothèque et Archives Canada et du Musée canadien des civilisations. Tu verras diverses images de sources primaires sur la vie en Nouvelle-France témoignant de cette époque.



Avec ton partenaire, choisis dans ces sites deux sources primaires de type différent et sauvegarde-les en format électronique. Ajoute la fiche de traitement des sources primaires à ton dossier et sois prêt à présenter tes informations aux autres élèves.
Annexe 2.31 : Fiche de traitement des sources primaires

Détails concernant cette source primaire (type de source, titre, description, auteur, date)	Endroit où la source a été trouvée	Pourquoi nous avons choisi cette source	Quelle information cette source nous fournit-elle sur la vie en Nouvelle-France?
1.
2.
3.

Annexe 2.32 : Ligne de temps

• 
  Champlain explore le fleuve Saint-Laurent. (1600 – 1633)
  
• 
  De Monts et Champlain construisent une habitation sur l’Île Sainte-Croix. (1604)
  
• 
  La colonie déménage à Port-Royal. (1605)
  
• 
  Champlain fonde Québec. (1608)
  
• 
  Champlain combat les Iroquois et tue un chef. (1609)
  
• 
  Champlain explore et visite le territoire des Hurons. (1615)
  
• 
  En Nouvelle-France, on commence à tenir des registres officiels des naissances, des décès et des mariages. (1620)
  
• 
  Le système seigneurial est établi en Nouvelle-France. (1623)
  
• 
  Les premiers jésuites arrivent en Nouvelle-France. (1625)
  
• 
  On accorde à la Compagnie des Cent-Associés le monopole pour toutes les terres de la Nouvelle-France. (1627)
  
• 
  La famille de Louis Hébert, le premier agriculteur de la Nouvelle-France, utilise une charrue pour labourer la terre pour la première fois dans cette partie du continent. (1628)
  
• 
  Champlain est forcé de céder temporairement Québec aux frères anglais Kirk. (1629)
  
• 
  La première école de la Nouvelle-France est ouverte par un ordre religieux. (1632)
  
• 
  Le territoire est divisé en longues terres étroites constituant les seigneuries. (1632)
  
• 
  Les Jésuites lancent la publication d’un journal (Relations) consignant les activités se déroulant en Nouvelle-France. (1632)
  
• 
  La France reprend Québec de la Grande-Bretagne ainsi que des biens qui avaient été cédés aux Britanniques. (1632)
  
• 
  Un collège jésuite est fondé à Québec. (1635)
  
• 
  Le premier gouverneur officiel arrive en Nouvelle-France. (1636)
  
• 
  Marie de l’Incarnation fonde le premier couvent à Québec. (1639)
  
• 
  Les Récollets établissent une mission à Sainte-Marie chez les Hurons (premiers Européens en Ontario). (1641)
  
• 
  Maisonneuve fonde Ville-Marie (aujourd’hui Montréal). (1642)
  
• 
  Le premier hôpital au Canada (Hôtel-Dieu) est ouvert par Jeanne Mance à Québec. (1647)
  
• 
  La Huronnie est détruite. (1649)
  
• 
  Les missionnaires jésuites Lalement et Brébeuf sont exécutés par les Iroquois. (1649)
  
• 
  Le capitaine Sedgwick de la Nouvelle-Angleterre s’empare de Port-Royal en Acadie. (1654)
  
• 
  L
  Saint Gabriel Lalement
  
  Saint Jean
  
  de Brébeuf
  ouis XIV révoque le monopole de la Compagnie des Cent-Associés et nomme de nouveaux intendant et gouverneur. (1663)
  
• 
  Louis XIV constitue le Conseil souverain pour gouverner la Nouvelle-France. (1663)
  
• 
  Radisson et Des Groseillers explorent la région de la baie d’Hudson en faisant la traite des fourrures. (1663)
  
• 
  Un décret royal établit que les lois et les coutumes de la France seront les lois de la Nouvelle-France. (1664)
  
• 
  Le régiment Carignan-Salières de l’armée française arrive de France pour combattre les Iroquois. (1665)
  
• 
  Les premières Filles du roi sont envoyées comme futures épouses des colons célibataires. (1665)
  
• 
  Jean Talon devient intendant. (1665)
  
• 
  Le premier recensement officiel est effectué au Canada chez la population française. (1665)
  
• 
  Un traité de paix est signé avec les Iroquois. (1667)
  
• 
  Radisson et Des Groseillers établissent la Compagnie de la Baie d’Hudson pour la Grande-Bretagne. (1670)
  
• 
  Frontenac est nommé gouverneur. (1672)
  
• 
  Fondation de fort Frontenac. (1673)
  
• 
  L’explorateur français Jolliet et le missionnaire Marquette atteignent le fleuve Mississippi (image à la droite). (1673)
  
• 
  Monseigneur de Laval est nommé premier évêque de Québec. (1704)
  
• 
  L’explorateur français Cavelier de La Salle atteint l’embouchure du Mississippi et revendique la région en entier au nom de la France. (1682)
  
• 
  Un incendie détruit la place publique à Québec. (1682)
  
• 
  Les Iroquois promettent de ne pas prendre parti dans les guerres opposant les Anglais aux Français. (1701)
  
• 
  En Europe, la Grande-Bretagne déclare la guerre à la France, guerre de la Succession d’Espagne. (1701)
  

Annexe 2.33 : Les guerres aux 17^e et 18^e siècles

Nom du conflit étudié

Durée

Partis impliqués en Europe

Partis impliqués en Amérique (colonies et alliés des Premiers peuples)

Raisons du conflit

Vainqueurs en Amérique

Vaincus en Amérique

Vainqueurs en Europe

Vaincus en Europe

Règlements et conséquences pour les habitants et les territoires en Amérique

Annexe 2.34 : La vie quotidienne en 1700

Entame des questions reliées à la vie quotidienne dans la colonie que tu as choisie. Tu peux utiliser les suggestions ci-dessous pour t’aider à composer tes questions et à prendre des notes en points télégraphiques. N’oublie pas de trouver des tableaux ou d’autres visuels représentant ta colonie.

Questions	Notes
Nom de la colonie
Qui habitaient là?
Travail (agriculture, traite de fourrures, pêche)
Nourriture
Vêtements
Habitation
Célébrations et loisirs
Éducation
Problèmes
Autres faits intéressants
Ressources utilisées

Annexe 2.35 : La déportation des Acadiens
À la fin de la guerre de la Succession d’Espagne, en 1713, l’Acadie est cédée à l’Angleterre. Le peuple devient sujet britannique. Les Acadiens refusent de prêter serment à la Couronne britannique et veulent continuer à pratiquer la religion catholique. Pendant la guerre de la Succession d’Autriche en 1744, les Acadiens désirent rester neutres. Ni les Britanniques ni les Français ne font confiance aux Acadiens. En 1755, le gouverneur de la Nouvelle-Écosse, Charles Lawrence, décide de déporter les Acadiens. Six mille (6 000) Acadiens sont déportés dans les colonies britanniques de la Nouvelle-Angleterre, aux Antilles, en France ou en Louisiane. Entre 4 000 et 6 000 autres Acadiens s’enfuient en Nouvelle-France.

Après la déportation des Acadiens, Lawrence fait brûler les maisons et les fermes et confisque le bétail. Les terres des Acadiens sont cédées aux colons anglais.

Questions :

1. Pourquoi les Acadiens refusent-ils de prêter serment à la Couronne britannique?

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_________________________________________________________________________

2. Qui est Charles Lawrence? ___________________________________________________

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3. Qu’on fait les Acadiens pendant la guerre de la Succession d’Autriche?

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4. Combien d’Acadiens ont été déportés? __________________________________________

5. Crois-tu que le gouverneur Lawrence a bien agi en déportant les Acadiens? Explique ton raisonnement. Qu’aurais-tu fait à sa place?

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Annexe 2.36 : Une chronologie de la guerre de Sept Ans

Renseignements destinés à l’enseignant
29 août 1756 : Frédéric II attaque la Saxe : Début de la guerre de Sept Ans entre la France et la Grande-Bretagne.

décembre 1756 : Le premier ministre britannique, William Pitt, projette de s’emparer de Louisbourg et de Québec.

9 août 1757 : Les Français prennent le fort William-Henry.

1757 : Le roi de France permet à Montcalm de mener son armée sans consulter le gouverneur Vaudreuil.

8 juillet 1758 : James Abercromby attaque le fort de Carillon. Dernière victoire française en Amérique.

26 juillet 1758 : Capitulation et destruction de Louisbourg au main du commandant britannique, Jeffrey Amherst.

27 juin 1759 : Les troupes britanniques débarquent à l’île d’Orléans.

9 juillet 1759 : Bombardement de la basse ville de Québec. Les Britanniques occupent la paroisse de l’Ange-Gardien.

12 juillet 1759 : Bombardement de Québec.

13 septembre 1759 : Wolfe et ses troupes débarquent à l’anse au Foulon; bataille des plaines d’Abraham; victoire britannique; mort de Montcalm et de Wolfe.

17 septembre 1759 : Ramezay, lieutenant du roi de France à Québec, remet la ville au général Townshend.

20 septembre 1759 : La garnison française quitte Québec.

28 avril 1760 : Lévis remporte une victoire contre les Britanniques à Sainte-Foy. Les Britanniques sont assiégés.

9 mai 1760 : Une frégate britannique jette l’ancre devant Québec. Les efforts français sont anéantis.

8 septembre 1760 : Montréal est encerclé; capitulation du gouverneur Vaudreuil.

9 septembre 1760 : Début du régime militaire britannique.

23 septembre 1760 : Les habitants de Trois-Rivières capitulent et prêtent serment de fidélité au roi britannique, George II.

10 février 1763 : Traité de Paris; la Nouvelle-France cesse d’exister et devient territoire britannique.

Fort Louisbourg

Annexe 2.38 : Ligne de temps des conflits français-britanniques

Année	Événements	Répercussions de l’événement sur les habitants du territoire
1710	Port-Royal en Acadie est pris par les Britanniques et devient Annapolis Royal.
1713	Le traité d’Utrecht met fin à la guerre entre la France et la Grande-Bretagne. La Grande-Bretagne contrôlera la Nouvelle-Écosse, Terre-Neuve, la baie d’Hudson et ses environs. La France gardera le Québec, les vallées de l’Ohio et le Mississippi, l’île Royale (île du Cap-Breton), l’île Saint-Jean (IPÉ) et l’Acadie (NB)
1713	La France commence la construction de Louisbourg sur l’Île du Cap-Breton (île Royale).
1744-1748	La France et la Grande-Bretagne sont en guerre.
1745	Les Britanniques prennent la forteresse de Louisbourg.
1748	Les Britanniques redonnent Louisbourg aux Français.
1749	Les Britanniques construisent Halifax et beaucoup d’immigrants viennent s’y établir.
1750	Les Français construisent le fort Beauséjour au Nouveau-Brunswick pour attaquer les Britanniques.
1754	Les Français sont victorieux contre les Britanniques dans la vallée de l’Ohio.
1755	Les Britanniques sont victorieux au fort Beauséjour.
1755	Première déportation des Acadiens de Grand-Pré en Nouvelle-Écosse.
1756	La guerre de Sept Ans commence en Europe.

1757	Le général Montcalm, les Français et les Premières nations prennent fort Henry au New York.
1758	La forteresse de Louisbourg est prise de nouveau par les Britanniques et est détruite.
1758	Le fort Frontenac sur le lac Ontario est pris par l’armée britannique, bloquant la route des Français dans l’ouest et dans la vallée de l’Ohio.
1759	18 septembre – les Britanniques prennent Québec dans la bataille des plaines d’Abraham.
1760	Les Britanniques prennent Montréal. Les Français sont vainqueurs à Sainte-Foy.
1763	10 février – Le traité de Paris met fin à la guerre de Sept Ans. La France perd toute la Nouvelle-France et l’Acadie sauf pour les îles de Saint-Pierre et de Miquelon. Québec, la Nouvelle-Écosse, l’île du Prince-Édouard et Terre-Neuve deviennent colonies britanniques.
1763	La Proclamation royale assure la protection de tous les territoires autochtones en Amérique du Nord.

La prise du fort Frontenac

* Source : Texte traduit et reproduit avec la permission de la maison d'édition Fitzhenry & Whiteside, Markham, ON., © Rosemary Neering et Stan Garrod (1978), Life in New France, p. 32-33.