Buxoro davlat universiteti filologiya fakulteti

2- mavzu. Mutolaa va voizlikning Sharq va G`arb madaniy tafakkurida tutgan o`rni. Mutolaa arabcha “mutolaa” - o`qish, o`qib-o`rganish ma’nolarini anglatishi, voizlik esa Sharq va G`arbda boshqa-boshqa tushunchalar o`laroq talqin qilinishi. Ritorika tushunchasi asosida nutq, notiqlik degan mazmun yotishi, bunda asosan nutqdagi marom e’tiborga olinishi. Va’z va voizlik esa sharqona pand-nasihat - didaktikaga asoslanishi.
3- mavzu. Mutolaa madaniyati mazmuni Mutolaa madaniyati va ifodali o`qish. Adabiy turlar va janrlar. Epik asarlarda badiiy nutq masalasi. Qahramon etikasi va notiqlikaro munosabat haqida. Personaj nutqida muallif axloqiy qarashlarining aks etishi. Liro-epik asarlarni mutolaa qilishda ritmning o`rni. Epik asarlarni mutolaa qilishda ritmli nasr - sa'jning o`mi. Sa'jli o`qish notiqlik madaniyatini rivojlantiruvchi muhim omil sifatida. Dramatik asarlarda notiqlik va deklorativ bayonning ahamiyati. Aruz alifbosi. Aruz vazni nazariyasi. Badiiy asar mutolaasi. Badiiy asar mutolaasiga qoyiladigan talablar.
4-mavzu. Badiiy asar retsepsiyasi Badiiy asarni o`qish, qabul qilish va estetik o`zlashtirishning nazariy kriteritylari. Retsepsion estetika estetika va adabiyotshunoslikka doir alohida yo`nalish ekanligi. Retsepsiya va germenevtika. Retsepsiya va psixologizm. Retsepsiya va muallif biografiyasi. Falsafiy tafakkurning retsepsiya jarayonida muhim o`rin tutishi. Badiiy qabullashda milliy ma'naviyat, milliy o`zlik tushunchasining ahamiyati.
5-mavzu Mutolaa texnologiyasi. Mutolaa texnologiyasi deganda o`quvchi tomonidan matnni tushunish, o`zlashtirish usullarining anglanishi. Bu jarayonning sifat va miqdor yo`nalishlari mavjudligi. Kitobxonning matnni qanchalik darajada anglaganligi hamda anglaganlarini hayotga qanchalik tatbiq eta olishi sifat yo`na)ishi ekanligi, o`quvchiningtezyoki sekino`qishi esa uning miqdoriy jihatini ko`rsatishi.
6-mavzu. Mutolaa jarayonida jumla, so`z va tovushning vazifasi. Mutolaa jarayonida jumla, so`z va tovushning vazifasi bir nechta bosqichlardan iborat ekanligi. Birinchi bosqichning psixologik fimksiyaga yo`naltirilishi. Bunda jumla va so`zning psixologik ta’sir kuchiga ega bo`lishi. Ikkinchidan, ayni matn bo`laklarining semantik-struktural vazifalarni bajarilishi. Uchinchidan, obraz mohiyatini ochishda va tushunib yetishda jumla, so`z va tovushning zarur retseptiv kompnetnt vazifasini bajarishi.