Andijon davlat pedogogika instituti

Ximoyaga olib chiqilgan holatlar:
1. Bolalarni tevarak atrof bilan tanishnirish va lug‘at ustida ishlash usullarida maktabgacha tarbiya yoshida bolalarda jamiyatning ta’lim tizimi oldiga qo‘yayotgan ijtimoiy buyurtmasi ekanligi.
2. Maktabgacha tarbiya yoshida bolalarni tevarak atrof bilan tanishtirishda o‘yinlarning rivojlantiruvchiijtimoiy, psixologik,pedagogik-tarbiyaviy imkoniyatlarini aniqlash.
3. Bolalarni tevarak atrof bilan tanishtirish va lug‘at ustida ishlash usullarida o‘yin faoliyatining xususiyatlarini tarkib topishinining muxim omili ekanligi .
Tadqiqot ishning ilmiy yangiligi:

• 
  Bolalarni tevarak atrof bilan tanishtirishda maktabgacha tarbiya yoshida ekologiya muammosi dolzarbligini nazariy jihatdan asoslandi;
  
• 
  Maktabgacha tarbiya yoshida bolalarni tevarak atrof bilan tanishtirishdalug’at boyligini rivojlantirshning pedagogik hamda psixologik imkoniyatlari aniqlandi.
  
• 
  Bolalarni tevarak atrof bilan tanishtirish va lug‘at ustida ishlash usullarini maktabgacha tarbiya yoshida shakllantirishning shakl, metod va vositalari belgilab berildi;
  
• 
  Maktabgacha tarbiya yoshida bolalarni tevarak atrof bilan tanishtirishda va lug‘at ustida ishlash usullarida yo‘naltiriligan ilmiy-amaliy tavsiyalar ishlab chiqildi.
  

Tadqiqot ishning amaliy ahamiyati: Bolalarni tevarak atrof bilan tanishtirishda maktabgacha tarbiya yoshdagi bolalarning ko‘rgazmali qurollar orqali kuzatish orqali ekskursiya tarbiyachining xikoyasi,badiiy asarlarni o‘qish, suhbat kabi xususiyatlariga doir bilimlarni tarbiyachilir,ota – onalar ya’ni jamoatchilar o‘rtasida keng yoyishkeng jamoatchilikni bola ruhiy taraqqiyotiga, yoshlik xususiyatlari orasidagi farqlar va ulargaindividual munosabatda bo‘lish yoshga doir, ruhiy taraqqiyot qonunlariga doir psixologik bilimdonlik saviyasini yuksaltirish, maktabgacha tarbiya muassalari xodimlari uchun amaliy tavsiyalarning berilishidan iborat
Tadqiqot ishining metodlari: tanlangan muammoga oid ilmiy-metodik manbalarni tahlil qilish, kuzatish,ekskursiya, suhbat, metodlaridan foydalanildi