Academic research in educational sciences volume 2

 
NATIJALAR 
O„quvchilarning o„quv ijodiy tayyorgarlik tizimida mutaxassislik, ixtisoslik 
yoki umumkasbiy o„quv fanlaridan chuqur bilim va malakalarga ega bo„lishda 
mustaqil ta‟lim olish ko„nikmalarining shakllanganligi asosiy rol o„ynaydi. 
Mustaqil ta‟lim olishko„nikmalarigaularningo„quvadabiyotlaribilanmustaqilishlash, 
mustaqilamaliytopshiriqlarnibajarishvabajarganmustaqiltopshiriqnimas‟ulo„qituvchiv
aguruho‟quvchilarioldidahimoyaqilabilishkabibilimvamalakalarikiradi. 
 
MUHOKAMA 
O„quvchilarning mustaqil ta‟lim olish faoliyatini tashkil etish va 
boshqarish.O„quvchilarningmustaqilo„quvfaolliginishakllantirishningyagonausuli, 

---

ACADEMIC RESEARCH IN EDUCATIONAL SCIENCES 
VOLUME 2 | ISSUE 5 | 2021 
ISSN: 2181-1385 
Scientific Journal Impact Factor (SJIF) 2021: 5.723 
 
Academic Research, Uzbekistan 365 www.ares.uz 
ularning mustaqil o„quv faoliyati bilan shug„ullanishlarini tashkil etish va boshqarish 
hisoblanadi. O„quvchilarda ijodiy tayyorgarlik jarayonida mustaqil ta‟limni tashkil 
etish uzluksiz va uzviy amalga oshirilmog„i lozim. Bizningcha, bu yo„nalishda yuqori 
natijaga erishish ta‟lim jarayonida, xususan ma‟ruza va amaliy ijodiy 
mashg„ulotlarida o„quvchilarda o„rganilgan o„quv materialini mustahkamlashga 
qiziqish hosilqilish, o„quv axborotlarni sig„imini darslik va qo„shimcha 
adabiyotlardan mustaqil holda o„qish asosida kengaytirishga ishtiyoq hosil qilishga 
asoslanadi. Bo„lajak mutaxassislarning har tomonlama yetuk, bilimli, mustaqil 
fikrlayoladigan, izlanuvchan kadrlar bo„lib yetishishini ta‟minlash, ularni o„z ustida 
ishlashga yo„naltiruvchi yangi pedagogik va axborot texnologiyalarini o„quv 
jarayonida qo„llash muhim ahamiyat kasb etadi. 
Ta‟lim tarbiya jarayoniga texnologik yondoshish, ya‟ni o„quv jarayonini ishlab 
chiqarish jarayoni kabi takrorlanuvchan tavsifga ega bo„lishini ta‟minlashga oid 
dastlabki izlanishlar o„tgan asrning 50-yillarida amerikalik pedagog olimlar 
tomonidan olib borilgan. Xususan, “o„qitish texnologiyasi” iborasi ham, birinchi 
marta amerikalik olim Skinner tomonidan ishlatilgan. 
XULOSA 
O„quvchilarning o„quv ijodiy tayyorgarlik tizimida mutaxassislik, ixtisoslik 
yoki umumkasbiy o„quv fanlaridan chuqur bilim va malakalarga ega bo„lishda 
mustaqil ta‟lim olish ko„nikmalarining shakllanganligi asosiy rol o„ynaydi. 
O„quvchilarda ijodiy tayyorgarlik jarayonida mustaqil ta‟limni tashkil etish 
uzluksiz va uzviy amalga oshiradi. 
O„quvchi electron o„quv adabiyotlar va ma‟lumotlar banki bilan ishlay oladi. 
Mustaqil ta‟limni tashkil etish orqali, har nomonlama yetuk, bilimli, mustaqil 
fikrlay oladigan, izlanuvchan avlodni shakillantiramiz. 
REFERENCES
1. Tolipova J.O., G„ofurov A.T.-Biologiya ta‟lim texnologiyalari. Metodik qo„llanma 
“O„qituvchi” T.:2002 yil. 
2. Tolipova J.O., G„ofurov A.T.-Biologiya o‟qitish metodikasi. Akademik litsey va 
kasb-hunar kolledjlari o„qituvchilari uchun o„quv metodik qo„llanma.- T.: “Bilim” 
2004 yil. 
3. D.Ro‟ziyeva, M.Usmonboyeva, Z.Xoliqova-Interfaolmetodlar; mohiyati va 
qo„llanilishi (metodik qo„llanma)-Toshkent-2013 yil. 

---