ACADEMIC RESEARCH IN EDUCATIONAL SCIENCES
VOLUME 2 | ISSUE 5 | 2021
ISSN: 2181-1385
Scientific Journal Impact Factor (SJIF) 2021: 5.723
Academic Research, Uzbekistan 363 www.ares.uz
mustaqil ta‟limning roli beqiyosdir [1, 2]. O„quvchilarga mustaqil ta‟limni
bajarish
yuzasidan fan o„qituvchilari tomonidan metodik tavsiyalar beriladi. Fanning
xususiyatidan kelib chiqib mustaqil ta‟lim turlari – rang-barang
va turli electron
ko„rinishlari – fan o„qituvchisi tomonidan ishlab chiqiladi.
O„quvchilar sinf xonalarida o„qituvchilarning ma„ruzasini tinglaydilar.
Sinfxonasidan
tashqarida
o„quvchi
darslarga
tayyorlanadi,
adabiyotlarni
konspektqiladi, uy vazifasi sifatida berilgan topshiriqlarni bajaradi. Bundan tashqari
ayrim mavzularni kengroq o„rganish maqsadida qo„shimcha adabiyotlarni o„qib
referatlar tayyorlaydi hamda mavzu bo„yicha testlar yechadi. Mustaqil ta‟lim
natijalari reyting tizimi asosida baholanadi.
Tadqiqot maqsadi: turli manbalardan foydalangan holda o„quvchilarda
mustaqil ta‟lim tashkil etish yo‟llarini aniqlash va tahlil qilish hisoblanadi.
ADABIYOTLAR TAHLILI VA METODOLOGIYA
O„quvchilarda mustaqil ta‟limning tashkil etish bo‟yicha J.O.Tolipova va A.
T.G„ofurovlarning “Biologiya o„qitish metodikasi”
kitobida, o„quvchilarda mustaqil
va ijodiy fikr yuritish ko‟nikmalarini tarkib toptirish lozim.
Fikr inson faoliyati,
unung o„zkuchi, qudrati va bilimini tashkil etuvchi ma‟naviy insoniy sifatdir degan
fikirlari ilgari surilgan [1 2, 4].
O„quvchilardamustaqilta‟limningtashkiletishvazifalariquyidagilardaniborat:
1) yangi bilimlarnimustaqiltarzdapuxtao„zlashtirishko„nikmalarigaegabo„lish;
2) kerakli ma‟lumotlarni
izlab topish, o„rganishning qulay usullari va vositalarini
aniqlash;
3) axborot manbalari va manzillaridan samarali foydlanish;
4) o„quv va ilmiy adabiyotlar, me‟yoriy hujjatlar bilan ishlash;
5) electron o„quv adabiyotlar va ma‟lumotlar banki bilan ishlash;
6) internet tarmog„idan maqsadli foydalanish;
7) berilgan topshiriqlarning ratsional yechimini belgilash;
8) ma‟lumotlar bazasini tahlil etish;
9) topshiriqlarni bajarishda tizimli va ijodiy yondoshish;
10) o„quv xonalarida mustaqil holda ilmiy axborotlarni ola bilish;
Amaliy mashg„ulotlarda mustaqil bajarish uchun berilgan
amaliy topshiriq va
mustaqil ishlarni mashg‟ul o„qituvchi va guruh o„quvchilari o„rtasida himoya qila
bilish hisoblanadi.
