Azərbaycan Respublikası Təhsil Nazirliyi
Azərbaycan Müəllimlər İnstitutu
Mingəçevir filialı
PEDAQOJİ TƏCRÜBƏ PROQRAMI VƏ
İXTİSAS ÜZRƏ TƏCRÜBƏNİN TƏŞKİLİ
DƏRS VƏSAİTİ
Azərbaycan Respublikası Təhsil
Nazirliyinin «__»_______» qərarı ilə
təsdiq edilmişdir.
Mingəçevir – 2007
2
TƏRTİB EDƏNLƏR:
Aslan Həsən oğlu Dəmirov
Azərbaycan Müəllimlər İnstitutu Mingəçevir
filialının direktoru, sosiologiya elmləri doktoru.
Məmmədov Səhyəddin Məhyəddin oğlu
Azərbaycan Müəllimlər İnstitutu Mingəçevir
filialının pedaqogika və psixologiya kafedrasının
baş müəllimi.
İsmayılov Şahismayıl Namaz oğlu
Azərbaycan Müəllimlər İnstitutu Mingəçevir
filialının, baş müəllimi, ADU-nun dissertantı,
təcrübə şöbəsinin rəhbəri.
RƏYÇİLƏR:
Saleh Qulam oğlu İbrahimov
fəlsəfə elmləri namizədi, dosent.
Məmmədov Sahib Əmirxan oğlu
AMİ-nin Mingəçevir filialı pedaqogika və
psixologiya kafedrasının müəllimi, p.e.n.,
«Əməkdar müəllim. »
3
MÜNDƏRİCAT
Giriş
Müəllimlərin hazırlanması proqramlarında ixtisas üzrə təcrübənin rolu
İxtisas üzrə təcrübə proqramlarının həyata keçirilməsi
Əlavələr
Azərbaycan Respublikası Təhsil Nazirinin 01.05.2002-ci il 395 №-lt əmri
Ali və orta ixtisas təhsilli məktəblərin tələbələrinin pedaqoji
təcrübəsinin təşkili və keçirilməsinə dair müvəqqəti qaydalar
Məktəbəqədər tədris müəssisələrində pedaqoji təcrübə
Təcrübə üzrə tələbənin yekun balının hesablanması meyyarları və
metodikası
Tələbələrin pedaqoji təcrübəsinin təşkili və keçirilməsinə dair tövsiyələr
Təcrübəçi tələbələrin təhsil verdikləri pedaqoji təcrübə sənədləri.
Gündəlik
Fəal dərsin quruluşu
Tərbiyəvi söhbət icmalının tərtibi metodikası
Məktəb gigiyenası üzrə tapşırıqların yerinə yetirilməsi metodikası
Təcrübəçi tələbənin hesabatı
Ədəiyyat
4
GİRİŞ
Bu dərs vəsait tələbələr üçün ixtisas üzrə uğurlu təcrübə proqramının tərtib və tətbiq edilməsi məsələ-
sində kiçik yaşlı uşaq müəllimlərinin hazırlanması üzrə proqram dəstəkləmək məqsədi ilə yaradılmışdır. Dərs
vəsaitində aşağıdakı məsələləri əhatə edən təkliflər verilmişdir. İxtisas üzrə təcrübə yerlərinin (tələbələrin dərs
deyəcəyi yerlər və ya praktikum yerləri də daxil olmaqla) seçilməsi qaydası; ixtisas üzrə təcrübə proqramlarının
icrası zamanı müəllimlərin hazırlanması üzrə proqramların, məktəblərin və digər tədris müəssisələrinin, eləcə də
tələbələrin rol və məsuliyyətləri; ixtisas üzrə iş proqramının uğurlarının qiymətləndirilməsi. Dərs vəsaitinin ilk
növbədə müəllimlərin hazırlanması üzrə proqram fak ültəsi üçün nəzərdə tutulduğuna baxmayaraq, o,
əməkdaşlıq edən müəllimlər və məktəblər, eləcə də tələbələrin özləri üçün də faydalı ola bilər.
Pedaqoji kadr hazırlığının ən vacib sahələrindən biri pedaqoji təcrübədir. Pedaqoji təcrübə prosesində
tələbələrin ali məktəblərdə aldıqları bilik dərinləşir, möhkəmlənir, tələbələr pedaqoji iş sahəsində yeni bacarıq
və vərdişlərə yiyələnirlər. Mütəxəssis hazırlığı məhz praktik yolla başa çatır, nəzəri biliklər pedaqoji təcrübə
müddətində əməli icra oluna-oluna mənimsənilir. Bu yolla pedaqoji təfəkkür, pedaqoji qabiliyyət formalaşır ki,
bunlar da pedaqoji səriştənin vərdiş halında möhkəmlənməsinə səbəb olur.
Pedaqoji təcrübə kadrları bir mütəxəssis kimi tam formalaşdırır.
2004/2005-ci tədris ilində Azərbaycan Müəllimlər İnstitutu Mingəçevir filialının «İbtidai təhsilin
pedaqogikası və metodikası», «Məktəbəqədər təhsilin pedaqogikası və metodikası», «Riyaziyyat infar- matika,
«Xarici (ingilis) dili» ixtisas və Azərbaycan dili və ədəbiyyat ixtisaslarının III və IV kurs tələbələri şəhərin
ümumtəhsil məktəblərində pedaqoji təcrübədə iştirak edirlər. Həmin qruplarda pedaqoji təcrübələrin nəticələri
100 ballı sistemlə qiymətləndirilir.
Pedaqoji təcrübələrin nəticələrinin çoxballı sistemlə qiymətləndirilməsi Azərbaycan Müəllimlər
İnstitutunun Mingəçevir filialında beş ildir ki, tətbiq olunur. «Metodik göstəriş» - təcrübəçi tələbələrə, pedaqoji
təcrübədə iştirak edəcək müəllimlərə kömək məqsədi ilə, tələbənin yekun balının hesablanması meyarları və
metodikası ilə onları tanış etmək, təcrübələrin keçirilməsinə dair müxtəlif metodik göstərişlər, tövsiyələr vermək
məqsədi ilə tərtib olunmuşdur.