“Uzluksiz kasbiy rivojlantirish – 2022” loyihasi



Yüklə 296,69 Kb.
Pdf görüntüsü
səhifə5/5
tarix19.12.2023
ölçüsü296,69 Kb.
#153517
1   2   3   4   5
Informatika va axborot texnologiyalari fanidan o‘quvchilar baholash usullari

3.
 
Ta’lim sifatini baholash xalqaro tadqiqotlarida ishtirok etish 
o‘zbekistonga nima beradi? 
4.
PISAda ishtirok etish O‘zbekistonga nima beradi?
Foydalanilgan adabiyotlar ro‘yxati: 
1.
Ina V.S. Mullis va Michael O. Martin, TIMSS 2019 baholash qamrov 
doirasi, Qo‘llanma: o‘qituvchilar va o‘quvchilar uchun. Toshkent: “Ta’lim sifatini 
baholash bo‘yicha xalqaro tadqiqotlarni amalga oshirish milliy markazining 
matbaa bo‘limi”, 2021-yil. 66 bet. 
2.
Б.Ю.Хoдиeв, Л.В.Гoлиш. Способы и срeдства oрганизации 
самoстoятeльнoй учeбнoй дeятeльнoсти: Учeбнo-мeтoдичeскoe пoсoбиe в 
памсшь пeрвoкурснику. -Toшкeнт: ТГЭУ, 2006 . - 48б. 
3.
И.Н.Формативное оценивание на уроках математики. Практическое 
пособие для учителя/ Сост. Р.Х. Шакиров, М.Ф. Кыдыралиева, Г.Н. 
Сахарова, А.А. Буркитова. – Б.: «Билим», 2012. – 76 с. 
4.
Аскарова М. А. О системе критериального оценивания в обучении // 
Молодой ученый. –2014. – №20.1. – С. 34-3. 
Internet resurslari:
1.
http://www. eduportal.uz 
– O‘zbekiston Respublikasi Xalq ta’limi 
vazirligi axborot-ta’lim portali; 
2.
http: //www.avloniy.uz 

Avloniy nomidagi xalq ta’limi muammolarini 
o‘rganish va istiqbollarini belgilash ilmiy-tadqiqot instituti sayti; 
3.
http:// www.oecd.org/yedu/pisa – Iqtisodiy hamkorlik va rivojlanish 
tashkiloti (Organization for Yeconomic Cooperation and Development, OECD) 
sayti; 
4.
http://timss2015.org/; 
http://pirls2016.org/ 

TIMSS 
– PIRLS 
tadqiqotlarining xalqaro muvofiqlashtiruvchi markazi sayti; 
5.
http://centeroko.ru – Ta’lim sifatini baholash markazi (Sentr otsenki 
kachestva obrazovaniya ISRO RAO) sayti; 
6.
 
https://www.gazeta.uz/oz/2020/09/14/education/#! 
7.
 
https://www.uzedu.uz/oz/halkaro-baolas-dasturlariga-tajergarlik-
kurilmokda 

Yüklə 296,69 Kb.

Dostları ilə paylaş:
1   2   3   4   5




Verilənlər bazası müəlliflik hüququ ilə müdafiə olunur ©www.genderi.org 2024
rəhbərliyinə müraciət

    Ana səhifə