The use of authentic material in teaching reading descriptive text: review of literature

 
METHOD
This research method is literature review. There are several steps doing this method they are 
as follow: 
1.
Search strategy: The researcher uses these terms such as “authentic materials”, “authentic 
materials in teaching reading” and all of the articles start from 2002 to 2020.
2.
Selection Criteria: After doing the search strategy, the search focused on authentic 
materials which is implemented in English Language teaching and learning. It can be 
narrowed to the subject such as EFL, High school student, ESP and Secondary. 
3.
Quality Assessment: The articles or the study must be from reputable journal. The Journal 
must have Volume, Number and Issue also Doi. Abstract of the studies must be selected 

---

Academic Journal PERSPECTIVE: Language, Education and Literature Vol 8 (2) November 2020, 122-134
DOI: http://dx.doi.org/10.33603/perspective.v8i2.4365 | 124
to ensure the topic relation to the research. After the assessment, the researcher found 40 
Articles to be discussed in this paper. 
4.
Data extraction: 40 articles that had been selected by the researcher must be divided into 
several characteristics. It must be from reputable journal, must be about English language 
learning and written in English.
There are 5 Themes that Reviewed from 40 Selected Articles 
1.
 
Authentic Materials in English Language Teaching
The teacher should combine the outdoor activity so the learner found out the topic and attract 
their interest (Primadona & Prastiyowati, 2018). Teaching English must need an 
improvement. One of the ways is using of proper tool or materials such as authentic 
materials. Creating innovative situation in teaching and learning is what the teacher must 
do. Several researches through teaching using authentic materials from many skills have 
been reviewed.
Experiment that Beresova (2015) done through 
enhacing language acquisition and cultural 
awareness 
indicates that authentic materials influence the reader in modified text which has 
a college students as the subject. Even they admit that using authentic materials are they 
favorite. Authentic materials are great for university students. They will be awware of the 
issue. It is one of solution to develop their critical thinking. The similarity is both, Beresvova 
and researcher uses authentic materials as the tools to teach english language. But it has 
different thing by collecting the data. Beresvova uses Experiment for college student while 
researcher uses literary review as the method. Based on Beresvova finding, it has gap and 
less understandable about the explanation for the students. So the researcher can interpret 
that it must be guided by the teacher even for University students. Educator also able to gain 
the student’s critical thinking through authentic materials. Supported by Richards (2001) 
who stated that english communication must take place and stimulate in real worlds. It is 
true to find something related to the recent news and recent happening in the world. Because 
natural even will atrract more for students. Talking their favorite topic and implement it to 
the learning goals is the perfect way to deliver the lesson. Correlating to the authentic 
materials Harmer (1991) stated that authentic material is an original text which natural 
condition is brought up for the students. In other words, we bring their world into the class, 
it is also suitable to cultural context and fit in the real life ( Roger & Medley, 1998). 
Furthermore, authentic material can be applied in many english skill to be taught such as 
listening, writing, and reading.
Starting to the effectiveness the use of authentic materials in listening. Remembering that 
Authentic Material basically focused on the natural situation, cultural context being as the 
communicative approach (Mallapiang, 2014). The studies aim to give more vocabulary to 
secondary student through authentic, in hope that they able to speak more using English. 
According to Mallapiang (2014), using Authentic Materials is hughly recommended for 
teacher during learning process. The study also gave suggestion about writing as an output. 
The researcher analysed that listening is better to be taught using authentic materials. It 
should come from natural sources like song, or conversation in the movie, short movie with 
the subtitle. Those kind of techniques will be more accepted. The video, the movie or the 
sound should be based on topic which can attract them and happening right now. They will 
get more vocabularies when they get more. The similarity of the studies between Mallapiang 
(2014) and Ghaderpanahi (2012) is Authentic has succeed implemented in listening skill. 
Both research has proved it through experimental using pre test and post test but the subject 

---