O‘zbekiston respublikasi oliy va o‘rta maxsus

Ma‘ruza mashg‘ulotining texnologik kartasi (1-mashg`ulot)

Bosqichlar, vaqti	Faoliyat mazmuni
	O‘qituvchi	Talaba
1-bosqich. Kirish (10 min)	1.1 Mavzu, uning maqsadi, o’quv mashg‘ulotidan kutilayotgan natijalar ma‘lum qilinadi.	1.1 Eshitadi, yozib oldi
2-bosqich. Asosiy (60 min)	2.1 Talabalar e‘tiborni jalb etish va bilim darajalarini aniqlash uchun tezkor savol-javob o‘tkazadi. - Metodika so‘zi qanday ma‘noni anglatadi. - Bolalar bog‘chasida matematika faniga oid nimalar o‘rgatiladi? - 1-4 sinflarda matematika o‘qitishda asosan nimalarga e‘tibor beriladi 2.2.O‘qituvchi vizual materiallardan foydalangn holda ma‘ruzani bayon etishda davom etadi. Matematika o‘qitishda ko‘zda tutilgan maqsadlarni asoslash, matematika o‘qitish mazmunini ilmiy ishlab chiqish, o‘qitish vositalarini, darsliklar, didaktik materiallar, ko‘rsatma-qo‘llanmalar va texnik vositalarni ishlab chiqarish haqidagi ma‘lumotlar aytib o‘tiladi. 2.3 O‘qitishning maqsadlari, mazmuni metodlari, formalari vositalari orasidagi uzviylik sxemasi ko‘rsatib, tushuntirib beriladi. Boshlang‘ich matematika o‘qitish vazifalari izohxlab beriladi. Boshlang‘ich matematikaning tuzilishi va o‘ziga xos xususiyatlari diagrammasi ko‘rsatib tushuntiriladi a) nima uchun metodika o‘qitiladi? b) I-IV sinf matematikasining mazmuniga nimalar kiritiladi, ularning savodxonligini ta‘minlash uchun qanday mavzuni o‘qitish kerak? v) qanday o‘qitish kerak? g) nimalar yordamida o‘qitiladi? d) boshlang‘ich matematika o‘qitish qanday vazifalarni amalga oshiradi e) boshlang‘ich matematikaning tuzilishini ayting. 2.4. Talabalarga mavzuning asosiy tushunchalariga e‘tibor qilishni va yozib olishlarini ta‘kidlaydi.	2.1. Eshitildi. Navbat bilan bir-birini tarorlamay atamalarni aytadi. O‘ylaydi, javob beradi. Javob beradi va to‘g‘ri javobni eshitadi. Sxema va jadvallar mazmunini muhokama qiladi. 2.3. Eslab qoladi, yozadi. Har bir savolga javob berishga harakat qiladi. Ta‘rifni yozib oladi, misollar keltiradi.
3-bosqich. Yakuniy (10 min.)	3.1. Mavzuga yakun yasaydi va talabalar e‘tiborini asosiy masalalarga qaratadi. Faol ishtirok etgan talabalarni rag‘batlantiradi Mustaqil ish uchun vazifa: «iqtisodiyot» so‘ziga klaster tuzishni vazifa qilib beradi, baholaydi.	Eshitildi, aniqlashtirildi. 3.2. Topshiriqni yozib oladi.

1-ilova

M atematika boshlang‘ich ta‘lim metodikasining predmeti quyidagilardan iborat:

Matematika o‘qitish ko‘zda tutilgan maqsadlarni asoslash

Matematika boshlang‘ich mazmunini ijtimoiy ishlab chiqarish

O‘qitish metodlarini ilmiy ishlab chiqish

O‘qitish vositalarini darsliklar, didaktik materiallar, ko‘rsatma-qo‘llanmalar va tehnik vositalarni ishlab chiqish.

2-ilova

3-ilova
Boshlng`ich ta`limda matematika o`qitish faning boshqa fanlar bilan o`zaro aloqasi

4-ilova

5-ilova