Mavzu: texnologiya tarni boshlanglimining mazmuni

xmlns:w="urn:schemas-microsoft-com:office:word"
xmlns="http://www.w3.org/TR/REC-html40">
Boshlanglimining mazmuni

Mavzu:TEXNOLOGIYA TARNI

Boshlanglimining mazmuni

• Reja:
• 1. 1-4-sinfdagi barcha fanlarni oquvchilarni mehnat qilish va kasb tanlashi bilan uzviy boglim tizimi, jumladan umumiy olim mazmuni
• 3. Jamiyatimiz taraqqiyotining hozirgi bosqichi, mehnatning xarakteri va mazmuniga

Foydalanilgan adabiyotlar rozbekiston taraqqiyotining poydevori.-T.: 1997. 20-29 b.
2. Olim maktablarida mehnat taqitilishining taraqqiyotini tizimi (konsepsiyasi). Loyiha. Z.M. Yahyoyeva va boshqalar.zbekiston Respublikasi hunar-texnika talimi didaktikasi. qituvchi.1992.
5. Vorobyev A. I. va boshqalar. Mehnat taqituvchi. 1992. 87-112 b.
1-4-sinfda mehnat talimi tayyorgarligi uning mazmuniga mavjud bolumotlari bilan tanishilgan hamda shu yoshga maxsus tayyorgar-lik qismlaridan iborat. Bu qismlar har bir dars va mashglib, ularni olimi mashgnaltirilgan bominlash uchun zarur mehnat taatlari sohasidagi ayrim kasblar asoslari bilan tanishtirishni nazarda tutadi.
Bu kurs boulotlar mazmuni bajarilayotgan mehnat jarayonining ajralmas qismi borgatishdan iborat. Shu nuqtai nazarga asoslangan holda 1-4-sinf mehnat taquv fani tarkibiga quyidagi kurslari kiradi:
1. Umumiy va badiiy mehnat;
2. Amaliy ishlar tayyorlash tartibi texnologik asoslari.
Respublikamiz tarta talim torisida"gi qonun hamda "Kadrlar tayyorlash milliy dasturi" asosida bosqichma-bosqich yangilab borilmokda. Vazirlar Mahkamasining 1998 yil 13 maydagi "Orta taglim tizimi mazmunini yangilash, tanaviy-axloqiy saviyasining sifatiga nisbatan qolim standartlari yaratildi va bosqichma-bosqich joriy etib borilmoqda.
Ushbu yoyicha ounlashtirilgan nazariy bilimlar beriladi va amaliy ish kolumot va ularni ishlatish usullari.
Milliy xunarmandchilik kasblari bolumotlar va oyicha dastlabki tayyorgarlik hamda ularni 5-sinfda ounlashtirilgan holda integrasiyalashtirib olim oluvchilarning ijtimoiy dunyoqarashlarini kengaytirgan holda olib boriladi. Ular kasb-hunarni ongli ravishda tanlashga yogz asarlarida mehnat tarbiyasini ulugrni haqida fikr bildirishgan.
Respublikamizda mehnat tapgina olimlar A.Varobyev, N.Shodiyev, E.Choriyev, N.Nishonaliyev, O.M.Mallanmalari chop etilgan. Mexnat tarta taqitilishi 1932 yildan amalga oshirildi. Olimlar olimining fan sifatida oldi. Birinchi toifali olimlar mexnat taa surdilar.
1937 yilda maktablarda mustaqil olimi tugatildi chunki olimiga jamoatchilik elimi va mehnat tarbiyasini zarurligi olishi kerakligi kotildi.
1954 yilda mehnat tarta maktab osib kelayotgan yosh avlodni kamol toptirish vositalaridan biri sifatida kiritildi.
Amalga oshirilayotgan islohotlar natijasi sifatida barcha olimini oquv fanining maqsadiquvchilarni aqliy va jismoniy mehnat turlari va jarayonlari hamda kasblar bilan dastlabki tanishtirish, kasb tanlashga tayyorlash, ornini bilishni, mehnatga qiziqish va mehnatsevarlikni shakllantirish orqali kasbgacha tayyorgarliklarini amalga oshirishdan iborat. Respublikamiz mustakillikka kadam kuygan kundan boshlab tatibor berila boshladi jumladan Kadrlar tayyorlash milliy dasturi ishlab chikildi va uch boskichda amalga oshirilmokda.
Tarbiyaviy maqsad-onikmalarini egallashlari jarayonida mehnat va kasbga munosabatlarini yuqori axloqiy sifatlarini, mehnatsevarlik, insonparvarlik va tadbirkorlikni shakllantirishdan iborat.
Rivojlantiruvchi maqsad mehnat va taulotlari jarayonida olim berish orqali ularning barkamol shaxslar bolimning maqsadi-olib shakllanishlari uchun ularga mehnat jarayonlari, kasblar asoslarini (texnologiyasini) ounlashtirish orqali ularning kasbgacha tayyorgarligiga zamin tayyorlashdan iborat.
Mehnatga ruhiy tayyorlash quvchilarning yoshiga mos keluv-
chi ongli va ijobiy xususiyatlarni tarkib toptirish, onikmalarini egallashga qiziqishini shakllan ti -
rish dan iboratdir.
http://kompy.info