Mavzu: O’qituvchining ta’lim jarayoniga qo’yiladigan asosiy talablar va o z ijodiy kayfiyatini boshqarishi

2.Darslarni o’qitish jarayonining analiziga qarab turlarga bo’lish.

3.Darslarni tuzilishiga qarab turlarga bo’lish

Ta’lim tizimida tajribadan o’tgan dars turlari

• 
  Yangi bilimlarni bayon qilish darsi.
  
• 
  O’quv materiallarini mustahkamlash.
  
• 
  Takrorlash va bilimlarni umumlashtirish darslari.
  
• 
  O’quvchilarning o’zlashtirishini nazorat qilish va baholash darslari.
  
• 
  Dars turlari uyg`unlashgan (aralash)darslar
  

Darsga qo’yiladigan talablar

Tarbiyaviy talablar
Tashkiliy talablar
Didaktik talablar
Darsga qo’yilgan didaktik talablar
Har bir dars aniq maqsadni ko’zlagan holda puxta rejalashtirilishi
Mavzu mazmaniga xos yurtimizdagi o’zgarishlardan talabalarni xabardor qilish
Mashg’ulotlar bitta o’quvchi yoki hamma o’quvchilar bilan olib borilishi
Dars uchun ajratilgan vaqtni tejash va unumli foydalanish
Har bir dars aniq g’oyaviy mafkuraviy izlanishga egaligi
Har bir dars xarakteriga mos usul,uslub vositalardan samarali foydalanishi
Dars jarayonida o’qituvchi va o’quvchi faol munosabatda bo’lishi
Yurtboshimiz I.A.Karimovning ta’lim sohasidagi fikrlaridan foydalanish
Darsga qo’yiladigan tashkiliy talablar
Dars tempini o’quvchilar tayyorgarigiga moslashtirish
Dars uchun ajratilgan vaqtdan ratsional foydalanish
Dars uchun puxta o’ylangan konspekt va reja tuzish
Darsda ongli intizomni tashkil etish

Ta’lim shakllarining tarixan paydo bo’lishi

Insoniyat tarixiga nazar tashlar ekanmiz talimni tashkil etish shakllari ijtimoiy tuzum manfaatlariga mos holda paydo bo’lgan va rivojlangan.Dastlabki davrlarda ta’lim berish ishlarini odamlarni mehnat faoliyati va turmush tarzi bilan uzviy bog’langan.Tarixga nazar tashlasak Gerodotni “Tarix”asarida qadimgi forslar,sak va massaget o’g’il bolalarni 5 yoshdan 20 yoshgacha ta’lim berganligi to’g’risida,Plutarxninng ma’lumotiga ko’ra Aleksandr forslarni ustiga bostirib kelgan davrda yerli xalqga yaqinlashish maqsadida yunon alifbosini qabul qildirib maktablarda shu asosda o’qitilgan. Sug’dda o’g’il bolalar besh yoshga to’lgach yozuv va hisob o’rgatilgan.O’rta Osiyoga arablar istilosidan so’ng masjidlar qurilib,uning yonida maktablar tashkil etilgan.Maktabda Qur’on karimni o’qish va arab tili muhim fan sifatida o’rgatilgan