Guruh yig’ilishlarining birinchi turi

O’quvchi tarbiyaviy soatlarini o’tkazish usullari

19. 
    Tarbiyaviy ahamiyatga ega bo’lgan qiziqarli ssenariy asosida
    

55. 
    Kundalik yangiliklar bilan tanishtirish
    
56. 
    Anketa suhbat usulida
    
57. 
    Reja asosida o’tkazish
    

20. 
    O’qituvchining o’quvchiga qo’ygan talablari
    

20. 
    Ma’suliyatlilik va faollikni oshirish
    

58. 
    Dars qoldirmaslik va kechikmaslik
    
59. 
    Darsni oxirigacha tartib bilan tinglash
    
60. 
    Odobni saqlash
    

21. 
    Tarbiyaviy ishlarni tashkil qilish metodikasining manbalari
    

21. 
    Milliy umuminsoniy qadriyatlar urf-odatlar
    

61. 
    Islomiy ta’limot
    
62. 
    Ta’lim tarbiyaviy holati
    
63. 
    Dunyoviy ta’limot
    

22. 
    Guruh rahbarining tarbiyasi og’ir o’quvchilar bilan ishlash metodikasi
    

22. 
    Alohida suhbat va ishlash usullari
    

64. 
    Jamoa bilan ishlash uslubi
    
65. 
    Rag’batlantirish uslubi
    
66. 
    Jazolash uslubi
    

23. 
    Jamoani tashkil qilish qoidalari
    

23. 
    Faollarni aniqlash
    

67. 
    O’quv jarayonini tashkil qilish
    
68. 
    Ijodiy anqanalar yaratish
    
69. 
    Iqtidorli talabalar bilan ishlash
    

24. 
    Jamoa bu nima?
    

24. 
    Maqsadi bir bo’lgan birlashgan guruh
    

70. 
    Yangi ijodiy fikrlarga elga bo’lgan guruh
    
71. 
    4-5 kishidan iborat bo’lgan guruh
    
72. 
    Yangi bilimlarga elga bo’sh guruh
    

25. 
    «Kamtar odamlar ko’p gapirishdan qochadilar, ular ko’p eshitmoqni istaydilar eshitmoq kishini boyitadi, ko’p gapirmoq sayozlatadi» Ko’p gapirgan – ko’p yanglishadi Bu misralar kimga tegishli?
    

25. 
    A. Navoiy
    

73. 
    Ibn Sino
    
74. 
    M .Oybek
    
75. 
    A.Avloniy
    

26.