Adabiyotlar ro’yxati:
N.Karimov va boshqalar. XX asor zbek adabiyoti tarixi. T., 1999 y.
S.Mirzaev. XX ar o’zbek adabiyoti. T., 2002y.
G’. Abdurahmonov va S. Mamajonov. O’zbek tili va adabiyoti. T., 2001y.
4. O.Sharafiddinov. She’riyat-qalb yolqini. «Hayot bilan hamnafas» kitobida.T.,1983 yil.
Qo’shjonov M. «Onajonim she’riyat». T.,1984 yil.
Qo’shjonov, S.Meli. «Abdulla Oripov», T.,2000 yil.
T.Sodiqova «El ustozim...» ,T.,1997 yil.
Abdulla Oripov. To’liq asarlar to’plami. To’rt jildlik. T., G’.G’ulom nomidagi Adabiyot va san’at nashriyoti. 2001.
Rauf Parfi. Sabr daraxti. T., G’.G’ulom nomidagi Adabiyot va san’at nashriyoti. 1986.
www. literature.uz.
“O’zbek adabiyoti (poeziya)” fanidan ishchi dastur bajarilishining kalendar tematik rejasi
№
|
Mavzu nomlari
|
Mashg’ulot turi
|
Bajarilishi haqida ma’lumot
|
soat
|
Oy, kun
|
1.
|
Hamid Olimjon
|
ma’ruza
|
2
|
|
2.
|
Mirtemir
|
ma’ruza
|
2
|
|
3.
|
Zulfiya
|
ma’ruza
|
2
|
|
4.
|
Erkin Vohidov
|
ma’ruza
|
4
|
|
5.
|
Abdulla Oripov
|
ma’ruza
|
4
|
|
6.
|
Rauf Parfi
|
ma’ruza
|
2
|
|
7.
|
Hozirgi o’zbek lirikasining asosiy estetik printsiplari (Halima Xudoyberdieva, Usmon Azim, Mirza Kenjabek va Muhammad Yusuf she’riyati misolida
|
ma’ruza
|
6
|
|
8.
|
Istiqlol davri o’zbek adabiyoti
|
ma’ruza
|
2
|
|
FAN BO’YICHA TA’LIM TEXNOLOGIYALARINI ISHLAB CHIQISHNING KONTSEPTUAL ASOSLARI
Bilim olish jarayoni bilan bog’liq ta’lim sifatini belgilovchi holatlar: darsni yuqori ilmiy-pedagogik darajada tashkil etilishi, muammoli mashg’ulotlar o’tkazish, darslarni savol-javob tarzida qiziqarli tashkil qilish, ilg’or pedagogik texnologiyalardan va multimedia qo’llanmalardan foydalanish, tinglovchilarni mustaqil fikrlashga undaydigan, o’ylantiradigan muammolarni ular oldiga qo’yish, talabchanlik, tinglovchilar bilan individual ishlash, ijodkorlikka yo’naltirish, erkin muloqotga kirishishga, ilmiy izlanishga jalb qilish va boshqa tadbirlar ta’lim ustuvorligini ta’minlaydi. Ta’lim samaradorligini orttirishda fanlar bo’yicha ta’lim texnologiyasini ishlab chiqishning kontseptsiyasi aniq belgilanish va unga amal qilishi ijobiy natija beradi. Fanni o’qitishning maqsadi va ta’lim berish texnologiyasini loyihalashtirishdagi asosiy kontseptual yondashuvlar quyidagilardan iborat.
Dostları ilə paylaş: |