Guliston davlat universiteti

Asosiy savollar:

1. 
   Istiqlol davri o’zbek adabiyoti haqida.
   
2. 
   Ushbu davrda janrlar taraqqiyoti.
   

Mavzuga oid tayanch tushuncha va iboralar:
Adabiy o’zgarishlar, oshkoralik, matbuot erkinligi yangicha qarashlar mumtoz san’at namunalarini o’rganish, ijobiy o’zgarishlar, erkin ruhni tarbiyalash ma’naviy qiyofa, yangi qatlam.
Mavzuga oid muammolar:

1. 
   Hozirgi o’zbek she’riyatidagi shakliy izlanishlar xususida nima deya olasiz Sizningch, shakllar rang barangligi ushbu she’riyatning jahonga tanilishiga asos bo’la oladimi?
   
2. 
   Istiqlol davri nasr taraqqiyotida nima sababdan tirik epik asarlar kam miqdorda yaratilgan?
   

Bunga sabab nima?
1-savol bo’yicha dars maqsadi:
Talabalarga istiqlol davri o’zbek adabiyoti haqida umumiy ma’lumot berish.
Identiv o’quv maqsadlari:

1. 
   Talaba istiqlol davridagi o’zgarishlaridan boxabar bo’ladi.
   
2. 
   Ushbu davrdagi yaratilgan asarlar bilan tanishadi.
   
3. 
   Davr adabiy muhiti haqida tushunchaga ega bo’ladi.
   

1-savol bayoni:
Hayotdagi o’zgarishlar zamonaviy adabiyotga ijod erkinligini berdi. Qisqa davr ichida barcha tur va janrlarda ijobiy o’zgarishlarni ro’yi-rost, murakabligi bilan tasvirlash ijtimoiy adolatsizlik, xo’rlik va qullik sharoitida majruhlantirilgan inson ruhiyatini ilgari ko’rilmagan nuqtai nazardan tahlil etgan yaxshi asarlar dunyoga keldi.
Ushbu davrda yozuvchilarimiz inson ruhiy olamini aks ettiruvchi asarlar yoza boshladilar.Asarlarda o’tkir ma’naviy axloqiy muammolarni o’rtaga qo’yish va ularning echimlarini axtarish xolatlari yuzaga kela boshladi.
Bu davrda yaratilgan ayrim hikoyalarda o’tkir sentiment ko’zga tashlanadi. Bu jihatga O’.Hoshimovning "O’zbeklar" hikoyasi to’g’ri keladi.
Qissachilikdagi o’ziga xoslikni esa M.M.Do’st, E.A’zamov hikoyalarida kuzatish mumkin.
Roman badiyatida ham o’zgarishlar yuzaga keldi.An’anaviy -xronologik tasvir bilan barobar qahramon ruhiyatining biror xolati chuqur tahlil etila boshlandi.
Lirika va poemachilikda ham xuddi shunday o’zgarishlar yuzaga keldi.