Guliston davlat universiteti

Identiv o’quv maqsadlari.
1.1.1. «Muqanna» daramasi mazmuni bilan tanishadi.
1.1.2. Asar obrazlariga tavsif beradi.
Kerakli jihozlar:
H. Olimjon «Muqanna» dramasi, uning boshqa mavzuga aloqador asarlari, S.Azimovning «Abadiyat» monografiyasi.
Ishni bajarish tartibi:
1. Dramani o’qish, mazmunini o’zlashtirish.
2. Drama obrazlariga tavsif berish.
3. Muqanna obrazi talqiniga e’tibor qaratish.
4. Asardagi tarixiy shaxslarni aniqlash.
5. Drama to’qima obrazlarga ahamiyat berish.
6. Mashg’ulotni yakunlash.
Mustaqil ish topshiriqlari:
1- topshiriq. H. Olimjonning «Oygul bilan Baxtiyor» ertak-dostonini o’qish.
1.1. Asar mazmunini o’zlashtiring
1.2. Asar g’oyasi va mohiyatiga ahamiyat bering.
2- topshiriq. «Zaynab va Omon»dostoni mazmuni bilan tanishish.
2.1. Asar mazmunini o’zlashtiring.
2.2. Barcha obrazlarga tavsif bering.
Ushbu topshiriqlarga quyidagi adbiyotlardan javob topasiz:
1. H. Olimjon «Semurg’...», «Oygul bilan Baxtiyor» T,, 1991 yil 55- bet.
2. S. Azimov. Saylanma. 2 tomlik, 2- tom, Abadiyat, T., 1988 yil 3-202- betlar.
3. H Olimjon «Zaynab va Omon», T., 1971 yil.


Modul bo’yicha yakuniy xulosalar:
1. 1941-1945-yillardagi urush davrida she’riyat, nasr va dramaturgiya turlarida yaratilgan aksar asarlar safarbarlik ruhiga ega edi.
2. A.Navoiyning 500 yillik to’yi shu davrga to’g’ri keldi va bu to’yga to’yana sifatida shoh asarlar vujudga keldi.
3.. Lirik she’riyat inson kechinmalarini iasvirlashdan uzoqlashib, yangi urush olovini yoquvchilarni qoralash masalalariga o’ralashib qoldi.
4. Lirik she’riyat urushdan keyin o’z mavqeini liro-epik asarlarga bo’shatib berdi, chunki bu davrdagi qayta tiklanish ishlarini she’rda aks ettirish mushkul edi.
5. Ushbu davr o’zbek adabiyotiga yangi iste’dodlarni taqdim etdi.
7.Oybek shoh asarlari, lirik dostonlari ham shu davr maxsuli.
9.50-60- yillarda o’zbek adabiyoti ko’plab buyuk iste’dodlarni maydonga keltirdi.
11.Adabiyotda janrlar taraqqiyoti o’ziga xosliklari bilan ajralib turdi. Xususan liro-epik janr taraqqiy etdi.