EuexImp Handbook for Implementation of Occupational Standards Final

 
OVERVIEW - 4 
 
where the work would be undertaken; it has generally been accepted that there will be an 
element of national knowledge that would need to be ‘topped-up’, e.g. the national 
implementation of EU legislation or other regulations/licensing requirements. 
 
16.
 
EUExNet created a transnational European web-based network of explosives sector National 
Nodes from each of the partner nations.  It was the EUExNet project that accepted the use of the 
UK NOS as a basis for future work because the Standards were used to underpin national- and 
industry–recognised qualifications across the sector and because they are outcome-based, 
requiring the individual to provide evidence of competency and currency in their occupation, not 
input-based i.e. dependent on what was taught on a specific training or education event. Eight of 
the ten partners agreed that they would attempt to use the UK NOS as a bottom-up approach to 
influencing change in their state. 
 
17.
 
Since the end of the EUExNet project, the UN SaferGuard Programme
5
 has adopted these 
Occupational Standards as the basis for specifying and measuring the competence of explosives 
and ammunition staff in its International Ammunition Technical Guidelines (IATG) 01.90
6
. 
 
HOW TO USE THE HANDBOOK 
 
18.
 
In keeping with the aims of the project in general, and this handbook in particular, you might use 
the handbook in one or more of these ways: 
 
18.1.
 
To help you understand the how and why of implementing Occupational Standards 
for Explosives, Munitions and Search Occupations. The ‘how’ is demonstrated through the 
associated ‘Step-by-Step Guide to the Implementation of Occupational Standards’ and the 
additional detail relating to those activities that were undertaken by the partners in the 
EUExImp project. The ‘why’ is demonstrated through the case studies of each of the 
‘industry partners’ in the project, which might chime with your own individual or 
organisational needs. 
 
18.2.
 
To help you measure competence in your organisation, which could be useful in 
either maintaining your internal standards or demonstrating the competence of your staff 
to external ‘authorities’ such as regulators or quality management accreditors. 
 
18.3.
 
To assist you in developing your competence management systems or determining 
the training needs of individuals or an organisation. 
 
18.4.
 
To assist in specifying or designing training and assessment for internal or external 
training providers. 
 
18.5.
 
As a reference for the occupational standards 
 
18.6.
 
To use the case studies as examples of how to implement the occupational 
standards in your workplace. 
 
19.
 
We, the EUExImp partners, hope that the handbook is as useful for you as our participation in 
the project was for us. 
                                                           
5
 
https://www.un.org/disarmament/un-saferguard/
  
6
 
https://s3.amazonaws.com/unoda-web/wp-content/uploads/2016/11/IATG-01.90-Personnel-Competences-
V.2-rev.pdf
  

---

 
OVERVIEW - 2 
 
 

---

 
Chapter 1 - 1 
 
CHAPTER 1 – QUALIFICATIONS 
 
1.
 
Vocational qualifications exist in many European states and descriptions of the partner nations’ 
vocational qualifications systems is given in the 
chapter on EQF Qualifications
 elsewhere in this 
handbook. It should be noted that, at the time of writing, few EU states have vocational 
qualifications for explosives workers listed in their VET frameworks. 
 
2.
 
The aim of this chapter is to give the reader a handrail to implementing explosives-related 
vocational qualifications (VQs) in their own organisation. 
 
3.
 
We will look at the reasons why you might want to implement qualifications within the 
organisation, how to decide which qualifications are best suited to your organisation, how to 
register candidates/learners (the terminology changes but in this context, both refer to the 
individual who is to be qualified) for qualifications and the assessment process. 
 
EUExImp partner implementation of qualifications 
 
4.
 
As a partner in the EUExImp project, Voglers Eesti OÜ hoped to gain experience and knowledge 
with Pan-European value. Their aim was achieved by having one of their staff achieving a Level 3 
VQ as an Explosives Safety Supervisor, learning about relevant processes and procedures as they 
became relevant. Voglers Eesti OÜ is a private company which started in Estonia on 1996. The 
company specializes in drilling, blasting and explosives, and on the earlier days loading and 
mocking, also crushing the blasted rock. Voglers was supported in the project by Tallinn 
University of Technology (TUT), which was established in 1918 and is the leading engineering 
R&D institution in Estonia, which supports Estonia’s sustainable development through R&D and 
science-based higher education in the fields of engineering, technology, natural and social 
sciences. 
 
4.1.
 
The project case study for Voglers Eesti OÜ is at 
Annex A-5
. 
 
5.
 
MAXAM Deutschland is a respected and renowned provider of blasting products, services, and 
technical assistance for the global mining, quarrying, seismic, specialty and construction sectors. 
The Dresdner Sprengschule has been an international acknowledged educational institution for 
more then five decades and also a competent partner for all business consulting in the faculties 
of blasting technology, pyrotechnics, explosive ordnance disposal, transport of dangerous goods 
as well as civil engineering. MAXAM Deutschland has more than 140 years of experience in 
production and application of civil explosives, and its areas of business are:  
 
- Production, sales and application of civil explosives.  
- Production of Boosters, Emulsions, ANFO and permitted explosives.  
- Blasting service; Calculation of different blasting operations, measurement of blasting 
vibrations. 
 
6.
 
MAXAM Deutschland, supported by Dresdner Sprengschule, acted as a form of ‘control group’ in 
the EUExImp project. By this we mean that, because explosives qualifications in Germany (and 
the Czech Republic, a former EUExNet partner which uses a similar system) are enshrined in 

---