Ciências 7º ano

(acesso em: 8 mar. 2015).
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EXPERIMENTO DA HORA

Interpretando dados sobre a devastação dos manguezais

Os manguezais vêm sofrendo devastação constante: a vegetação é retirada e casas e ancoradouros de barcos são construídos. Será que podemos coletar dados que indicam uma interferência excessiva no manguezal? As possíveis alterações na condição desse ambiente podem trazer consequências para a sobrevivência dos seres vivos?

Procedimento

Pesquisadores coletaram, ao longo do dia, informações sobre a temperatura e a umidade do ar em dois manguezais, um degradado e outro preservado.

As informações foram organizadas em gráficos para facilitar a comparação.

Resultados

Os gráficos a seguir apresentam os dados obtidos nas duas áreas. A condição do manguezal preservado está representada pela linha verde, e a do ambiente degradado está representada pela linha laranja.

Analise os gráficos e responda às questões propostas abaixo.

Figura 19

Variação horária da temperatura do ar em áreas de manguezal natural e devastado

Variação horária da umidade relativa do ar em áreas de manguezal natural e devastado

Temperatura do ar (°C)

Horas

34

32

30

28

26

24

22

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24

A

B

Manguezal natural

Manguezal devastado

Umidade relativa (%) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24

100

90

80

70

60 Horas

Fonte dos gráficos: MORAES, Bergson Cavalcanti de; COSTA, Antonio Carlos Lôla da. Variações sazonais de parâmetros meteorológicos em ecossistemas de manguezais no município de Bragança-PA. In: CONGRESSOS BRASILEIROS DE

METEOROLOGIA, XI, 2000, Rio de Janeiro. Anais: 1980-2006. Rio de Janeiro: Sociedade Brasileira de Meteorologia, 2000.

Disponível em: . Acesso em: 8 mar. 2015.

Registre

1. Em que horário a temperatura é mais elevada em cada um dos manguezais? Qual é essa temperatura em cada um deles?

2. Qual manguezal registra a menor temperatura e em que horário isso ocorre?

3. Em qual manguezal ocorre maior variação de temperatura?

4. Em qual dos manguezais a variação de umidade do ar é maior?

5. O que acontece com a umidade do ar nos períodos mais quentes do dia no manguezal devastado?

6. Que organismos podem sofrer com as mudanças de temperatura e umidade do manguezal degradado?

Esses dados podem ser usados como argumentos para proteger os manguezais?

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Atividades

Reveja

1. Leia as frases a seguir e escreva no caderno que caso pode ser considerado um epifitismo.

a) Bicho-pau é um animal que se parece com um graveto e vive sobre os galhos das árvores.

b) Na Mata Atlântica existem vários tipos de orquídea que vivem apoiados sobre troncos e ramos de árvores grandes.

c) Algumas espécies de moluscos gastrópodes alimentam-se de pequenos peixes que vivem nas águas rasas do litoral.

2. Cite três fatores abióticos que influenciam a vida nos manguezais.

3. Identifique quais imagens correspondem a moluscos.

Figura 20

A

Ethan Daniels/Shutterstock/Glow Images

Figura 21

B

Sergey Novikov/Shutterstock/Glow Images

Figura 22

C

Fabio Colombini

Figura 23

D

Nature/UIG/Universal Images Group Nature/UIG/Universal Images Group/Getty Images

Figura 24

E

Wolfgang Polzer/Alamy/Glow Images

Figura 25

F

Kim Nguyen/Shutterstock/Glow Images

4. Que características das árvores de manguezais possibilitam:

a) a fixação no solo lamacento?

b) a vida em solo com pouca quantidade de gás oxigênio?

c) a sobrevivência em águas com grande quantidade de sal?

DESAFIO

Suponha que você seja de uma cidade do litoral e perceba uma ação que agride o manguezal do município, como, por exemplo, a retirada de árvores para a construção de moradias ou o aterramento do manguezal por causa do mau cheiro.

a) Que atitude você tomaria para resolver ou minimizar a degradação do manguezal?

b) Uma pessoa está solicitando às autoridades que um manguezal seja aterrado porque é um lugar malcheiroso. Que argumentos você usaria para convencê-la a não propor o aterramento do manguezal?
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CAPÍTULO 2 - Introdução ao filo dos artrópodes

Além de peixes e moluscos, há uma grande quantidade de artrópodes nos manguezais. Os caranguejos, por exemplo, são animais bastante frequentes nessas regiões e muitas vezes são utilizados para consumo na alimentação humana. Mas o que são os artrópodes?

O filo dos artrópodes agrega uma vasta quantidade de espécies que vivem em todos os ambientes. O nome do filo indica uma de suas principais características: o termo artrópodes (do grego: árthron = articulado + podós = pés) significa pernas articuladas.Outra característica comum a todos os artrópodes é a presença de um esqueleto externo (exoesqueleto) articulado constituído por quitina.

Nesse filo encontramos diversas classes. As principais são: crustáceos (camarões, lagostas, caranguejos, siris), insetos (baratas, formigas, borboletas, besouros), aracnídeos (aranhas, ácaros, escorpiões), quilópodes (centopeias) e diplópodes (piolhos-de-cobra).

Figura 1

1 cm

Aranha.

Radka Palenikova/Shutterstock/Glow Images

Figura 2

6 cm

Borboleta.

Pedro Lastra/Flickr Open/Getty Images

São conhecidas mais de 1,1 milhão de espécies de artrópodes, e seus representantes estão distribuídos em todos os tipos de ambiente.

As imagens desta página apresentam alguns exemplos desses animais.

Figura 3

até 4 cm

Camarão.

Mathieu Meur/Stocktrek Images/Getty Images

Figura 4

15 cm

Caranguejo.

Martin Harvey/Alamy/Glow Images

Figura 5

1,5 cm

Formiga.

Andrey Pavlov/Shutterstock/Glow Images

Figura 6

7 cm

Escorpião.

Roger de la Harpe/Gallo Images/Getty Images

Figura 7

até 20 cm

Lacraia.

Mauro Rodrigues/Shutterstock/Glow Images

Figura 8

até 13 cm

Piolho-de-cobra.

Matthew Cole/Shutterstock/Glow Images

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PENSE E RESPONDA

• Considerando o modo de locomoção dos artrópodes das imagens da página anterior, qual é a característica que está presente em todos os animais?

Crescimento dos artrópodes

Por causa da presença de um esqueleto externo rígido formado de quitina (exoesqueleto), o processo de crescimento dos artrópodes ocorre por meio da troca desse esqueleto. Esse processo é chamado muda ou ecdise.

Durante a muda, um novo exoesqueleto é produzido abaixo do antigo. Depois de formado, o exoesqueleto velho se rompe e o animal sai de dentro dele.

Figura 9

até 8 cm

gafanhoto

exoesqueleto antigo

Processo de muda em um gafanhoto.

James H. Robinson/Photo Researchers/Getty Images

O novo exoesqueleto é mais mole, o que permite que o corpo do animal cresça durante um curto período de tempo. Depois disso, o exoesqueleto endurece e o crescimento cessa.

Esse período é bem complicado para o animal, uma vez que ele não conta com a proteção do exoesqueleto rígido, tornando-se uma presa fácil.

O gráfico a seguir mostra que somente depois da troca de exoesqueleto é que o animal cresce.

Figura 10

Tamanho

Tempo

crescimento rápido

o crescimento para

muda (ou ecdise)

intermudas

Crescimento de artrópodes

Gráfico mostrando a dinâmica de crescimento dos artrópodes.

Fonte do gráfico: ROWLAND, M. Biology. Reino Unido: Thomas Nelson & Sons Ltd., 1992. p. 473.

Editoria de arte
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A classe dos crustáceos

Nos ambientes litorâneos, encontram-se diversas espécies de crustáceo, que vivem em ambiente aquático ou úmido. Esses animais têm cinco pares de pernas articuladas, dois pares de antenas, corpo dividido em cefalotórax e abdômen e um esqueleto externo rígido constituído de quitina. Caranguejos, camarões, baratas-da-praia e siris são crustáceos encontrados nesses ambientes. Entretanto, os tatuzinhos-de - jardim são crustáceos que vivem em ambientes terrestres úmidos.

Figura 11

cefalotórax

abdômen

câmara branquial

artéria

brânquias

veia

coração

Os elementos da imagem estão fora de escala de tamanho entre si.

As cores não correspondem aos tons reais.

Representação do corpo de um crustáceo. Observam-se cabeça e tórax unidos formando o cefalotórax. No detalhe, esquema em corte com destaque para as brânquias.

Ilustrações: Paulo Nilson

Respiração

Os crustáceos respiram por meio de brânquias. Portanto, há uma dependência desses animais em relação aos ambientes aquáticos ou úmidos. As brânquias são órgãos respiratórios próprios para a troca de gases em ambientes aquáticos.

Reprodução e desenvolvimento

A maioria dos crustáceos é dioica, mas há grupos hermafroditas, como as cracas.

Dioico: característica dos seres em que os sexos são separados, ou seja, estão em indivíduos diferentes. Já os seres monoicos ou hermafroditas têm os dois sexos no mesmo indivíduo.

Figura 12

12 cm

macho

fêmea

Siris são dioicos.

Fotos: Ratchapol Yindeesuk/Shutterstock/Glow Images

Figura 13

até 3 cm

Cracas são hermafroditas.

Heather Nicaise/Shutterstock/Glow Images

Em organismos dioicos, após a cópula, os óvulos fecundados pelos espermatozoides são guardados no abdômen da fêmea.

Depois de incubados, os ovos eclodem e deles saem as larvas, que se desenvolvem até chegar à sua forma adulta.

Cópula: o mesmo que acasalamento.
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EXPLORE

Siris × caranguejos

Apesar da forma semelhante, os dois animais apresentam diferenças significativas. Observe as imagens e, em seguida, responda às questões.

Figura 14

12 cm

Siri.

Mikhail Kovalev/Shutterstock/Glow Images

Figura 15

15 cm

Caranguejo.

Davies and Starr/Getty Images

1. Quantas pernas existem em cada animal?

2. O primeiro par de pernas tem forma de pinça em qual animal?

3. Em qual animal há uma carapaça rígida?

4. Em qual deles a extremidade do último par de pernas tem formato achatado?

5. Como devem se locomover esses animais?

Exemplos de crustáceos

Apesar de o nome barata-da-praia lembrar um inseto, na verdade esse animal é um crustáceo que vive sobre as pedras da beira do mar. As baratas-da-praia apresentam sete pares de pernas iguais. Já os tatuís (ou tatuíras) vivem na areia das praias, são pequenos e se movem rapidamente com suas diversas pernas, cavando esconderijos que os protegem de predadores.

O tatuzinho-de-jardim tem o corpo revestido por uma carapaça dura e, quando ameaçado, enrola-se. Dessa forma, ele se protege do ataque de inimigos. Apesar de não viver na água, é um animal que necessita de muita umidade para sobreviver.

Figura 16

até 4 cm

Barata-da-praia.

Fabio Colombini

Figura 17

4 cm

Tatuí.

Andrew J. Martinez/Science Source/Diomedia

Figura 18

2 cm

Tatuzinho-de-jardim.

Gerson Gerloff/Pulsar

Menino Caranguejo

Série de histórias em quadrinhos produzida pelo Instituto Caranguejo de Educação Ambiental.

A história em quadrinhos “O manguezal” é uma aventura do Menino Caranguejo, que interage em seu ambiente em defesa do hábitat e dos caranguejos. Você pode ler essa história acessando o link