Chirchiq Davlat Pedagogika Universiteti Pedagogika Fakulteti Pedagogika Psixalogiya yonalishi 1 Guruh talabasi Giyasova M

Chirchiq Davlat Pedagogika Universiteti Pedagogika Fakulteti Pedagogika Psixalogiya yonalishi 21_4 Guruh talabasi Giyasova M

Reja:

• O‘yin orqali ta'lim olish
• O‘YINLI TA'LIM FAOLIYATINI TASHKILLASHTIRISH BO‘YICHA METODIK TAVSIYALAR.
• O‘yinning yosh xususiyatlari

O‘yin orqali ta'lim olish
Pedagoglar uchun metodik qo‘llanma
muammo
maqsad
Vazifalar
“O‘yin orqali ta'lim olish” qo‘llanmaning mazmunini o‘rganish
Maktabgacha ta'lim tashkilotlarida bolalar uchun o‘yin usullari va ta'lim shakllaridan foydalanish bo‘yicha aniq javoblarni topish
Maktabgacha ta'lim tashkilotlarida ta'lim va tarbiya ishlarida qo‘llanmani qanday ishlatishni o‘rganish
“O‘yin orqali ta'lim olish”
ILK VA MAKTABGACHA YOSHDAGI BOLALARNI RIVOJLANTIRISHGA QO‘YILADIGAN DAVLAT TALABLARI ISHLAB CHIQILDI VA AMALGA OSHIRILDI (T. 2018)
Qo‘llanmasini ishlab chiqish uchun zarur shartlari:
Ilk Qadam Davlat dasturi ishlab chiqilgan va amalga oshirilgan
(T. 2018)
ILK QADAM" DAVLAT DASTURINI AMALGA OSHIRISH MAQSADIDA MTT PEDAGOGLARI UCHUN ILMIY ASOSLANGAN USLUBIY TAVSIYALAR ZARUR EDI
On –layn seminarning kutilgan natijalari
O‘YIN ORQALI TA'LIM OLISH.
O‘yin bolalar hayoti va faoliyatini tashkillashtirish shakli sifatida. O‘yinning yosh xususiyatlari. O‘yin o‘qitish strategiyasi sifatida
PEDAGOGNING BOLA O‘YIN FAOLIYATIDAGI ROLI.
O‘yinni tashkil etishda pedagogning roli. O‘yinni boshqarish usullari.
MTT SHAROITLARIDA O‘YIN FAOLIYATINI TASHKIL ETISHGA DOIR TAVSIYALAR. Turli yosh bosqichlarida maktabgacha yoshdagi bolalarning syujet–rolli o‘yinlarini rivojlantirishga oid asosiy metodik tavsiyalar. Qoidalari bo‘lgan o‘yinlar. Didaktik o‘yinlar. Rivojlantiruvchi o‘yinlar.
O‘YINLI TA'LIM FAOLIYATINI TASHKILLASHTIRISH BO‘YICHA METODIK TAVSIYALAR. Rivojlantirish markazlarida o‘yinni tashkil etish. Rivojlantirish markazlarida o‘yin va o‘yin muhitini tashkil etishning asosiy tamoyillari. Rivojlantirish markazlarini yaratish.