Camal Zeynalov
Yüklə 83,81 Kb. Pdf görüntüsü
|
www.kitabxana.net – Miilli Virtual-Elektron Kitabxananın e-nəşri 41 elitası indiyədək süquta uğramayıb? Mən sizə deyim: ABġ gizli silaha malikdir. Bu əcnəbi alimlər üçün H-1B vizasıdır. Google haqqında unudun, silikon vadisi haqqında unudun- bunların hamısını amerikanlar yox, miqrantlar yaratdılar. ABġ Hindistandan, Çindən, Rusiyadan ən yaxĢı beyinləri oğurlayır. Özümüz isə ancaq səfehləri yetiĢdiririk”. Yəhudi əsarətinin və mason siyasətinin nəticəsində ABġ-da təhsilin, xüsusən də orta təhsilin məhv edilməsi artıq faktdır. Amerikalı məktəblilərin səviyyəsi durmadan aĢağı düĢür. Ġldən ilə təhsillə bağlı büdcənin miqdarı artsa da bu gün orta məktəb məzunlarının əksəriyyəti səhvsiz öz ev ünvanlarını yaza bilmirlər, dördü ikiyə vurmaq üçün kalkulyatordan istifadə edirlər. Daha çox valideynlər bunu dərk edir və uĢaqlarını məktəbə buraxmayıb evdə köhnə dərsliklərlə özləri onlarla məĢğul olurlar. Yəhudilərin əlində olan dövlət məktəbləri bilik vermir, özəl məktəblər də ki çox bahadır. Amerikada fizika müəllimləri assosiasiyası iki il yarım ərzində ABġ-ın orta məktəblərində Ģagirdlərin 90 %-inin istifadə etdikləri dərslikləri araĢdırmıĢlar. AraĢdırmalara yekun vuran professor C.Xubits bildirmiĢdir ki, dərsliklərdə həddindən artıq səhvlər, predmetə aid olmayan Ģəkillər vardır. Onun fikrincə, bu dərsliklərdə olan səhvləri göstərmək üçün 500 çap səhifəsi lazım olmuĢdur. Amerikançılıq nədir? www.kitabxana.net – Miilli Virtual-Elektron Kitabxananın e-nəşri 42 VII yazı: Amerikalı müəllimlərin 80 %-i ikidə birin üstünə üçdə bir gələ bilmir- onların kəsr haqqında təsəvvürləri yoxdur Oğurluq amerikalıların ümummilli xüsusiyyətlərinə çevrilib “KALĠFORNĠYA MÜHARĠBƏSĠ”. Kaliforniya Ģtatının müəllimləri aĢkar etmiĢlər ki, onların məktəblərinin məzunları universitetdə oxumaq üçün hazır deyillər. Ona görə də universitet auditoriyalarında demək olar ki əsasən çinlilər oxuyurlar. Çinlilər, yaponlar, ruslar riyaziyyat, fizika, kimya sahəsində çox savadlıdırlar. Amma amerikalılar əlavə “elmlərdə”- əmək, kulinariya, makramedə (Amerikada həyat üçün faydalı olan belə bir predmet var) üstündürlər. Belə olduqda yankilər təhsil üzrə komissiya yaratmıĢlar- komissiya universitetə qəbul olmaq üçün yuxarı sinif Ģagirdlərinin hansı məsələləri həll etməyini aydınlaĢdırmalı idi. Riyaziyyat üzrə komissiyaya Nobel mükafatı laureatı Q.Siborq rəhbərlik edirdi- abituriyentlər üçün məsələləri o Ģəxsən özü tərtib etdi. Nobel əqli amerikalı uĢaqların səviyyəsini yüksəltməyə yönəldildi. Siborqun tərtib etdiyi Amerika məktəbinin məzunlarının həll etməli olduğu misallardan biri: kalkulyatorsuz 111-i 3-ə bölün. Bu gün amerikalı məzunlar bunu həll edə bilmirlər. Amerikalı müəllimlərin 80 %-i ikidə birin üstünə üçdə bir gələ bilmirlər- belə ki onların kəsr haqqında təsəvvürləri yoxdur. Amerikanın fizika üzrə federal təhsil proqramı tələb edir ki, uĢaqlar suyun iki faza vəziyyətini- maye və buz- bilsinlər. Siborq tələb etdi ki, proqrama 3-cü faza vəziyyəti- buxar da əlavə olunsun. Deyəsən çox da ciddi tələb deyil? Bəs sonra nələr baĢ verdi? www.kitabxana.net – Miilli Virtual-Elektron Kitabxananın e-nəşri 43 Sonra baĢ verənlər “Kaliforniya müharibəsi” adı ilə tarixə düĢüb: senatorlar və konqresmenlər məktəb proqramının bu qədər mürəkkəbləĢməsinə qəti etiraz etdilər! Senatorlardan biri yüksək kürsüdən bəyanatla çıxıĢ etdi: “Mən öz Ģtatımda seçicilərin 41,3 % səsini toplamıĢam- bu o deməkdir ki xalq mənə inanır. Mən xalqın nümayəndəsi kimi özüm baĢa düĢdüyüm təhsil sistemi uğrunda mübarizə aparacam. Əgər mən nəyi isə baĢa düĢmürəmsə, onda bunu bizim uĢaqların bilməsi lazım deyildir”. Digər senatorlar hətta kaliforniyalılara siyasət damğası vurmaq istədilər- onları irqi dözülməzlikdə və siyasi səhv buraxmaqda günahlandırdılar. Hətta çıxıĢ edənlərdən biri bəyan etdi ki, fizika proqramına buxar haqqında məlumat daxil etmək irqçilikdir, belə ki universitetə qaraların qəbul olmasının qarĢısını alır, çünki “heç bir zənci heç vaxt rəngi, iyi, dadı olmayan su buxarını baĢa düĢə bilməz”. Bu “irqçiliyə qarĢı çıxan qəhrəman” Amerika yaradıcısının, müstəqillik bəyannaməsinin müəllifi olan prezident T.Ceffersonun sözlərinin təkrarıdır. Prezident vaxtı ilə demiĢdir: “Heç bir zənci heç vaxt Evklidin həndəsəsini, onun müasirlərinin Ģərhini baĢa düĢə bilməz”. ABġ təhsil sisteminin səfeh bir vəziyyətdə olması göz qabağındadır. Kaliforniya müharibəsi iki il davam etmiĢdir. XoĢbəxtlikdən bu müharibədə Kaliforniya qalib gəldi. Və bu gün Kaliforniya təhsil proqramı federal proqramdan üstündür- kaliforniyalı uĢaqların buxar haqqında məlumatları var. Amerika təhsil sistemində olan acınacaqlı vəziyyət barədə riyaziyyatçı olmuĢ bir alimin etirafı: “UĢaq vaxtı özüm sərbəst kitablardan istifadə edərək riyaziyyatla məĢğul olmuĢam. Yüklə 83,81 Kb. Dostları ilə paylaş:
|