Buxoro viloyati Maktabgacha ta’lim boshqarmasi G’ijduvon tumani Maktabgacha ta’lim bo’limi

Katta va tayyorlov guruhlaridagi bolalarda O’yinlar ancha murakkab syujet bilan ajralib turadi. Unda odatda inson munosabatlari, ijtimoiy hayotning turli hodisalari aks etadi: O’yinlarda bevosita ko’zatuvlardan va bilvosita (kitob o’qish, suxbatdan sung va k.k.) olingan tasavvurlar ulanib ketadi. Barcha yoshdagi bolalar O’yinlarida bolalarning kis-tuyeulari va atrof-mo’qitga bo’lgan munosabatlari yaqqol namoyon bo’ladi.
6 va 7 yoshga kelib o’yinning roli va ahamiyati oshadi. Bolalar ularga tanish bo’lgan O’yinlarni O’zlari tashkil kila oladi, ishtirokchilar tomonidan qoidalar aniq bajarilishi ustidan nazorat qilib boradi. Bu O’yinlar bolalarning jismoniy va irodaviy rivojlanishi uchun juda muhim.
Turli yosh guruhlarida O’yinni boshqarish usullari turlicha bo’ladi. Ilk maktabgacha yoshda bolalarga O’ynashni vo’rgatish“ lozim. Aks xolda O’yin kerakli darajada rivojlanib bormaydi. Pedagog bevosita bolalar bilan mulokot qilib, O’yin muhitini tasavvur qilinayotgan vaziyatni yaratadi, birinchi navbatda bevosita taʼsir etish metodlarini qo’llaydi. Bir vaqtning o’zida bilvosita taʼsir xam ahamiyatga eta, biroq hozircha bu bolalar jamoasi orqali emas, balki O’yinchoqlar, qiyin bo’lmagan sahna ko’rinishlari yordamida amalga oshiriladi. Ilk maktabgacha yoshda bolalarga “O’yinchoqlar xo’jaligida” tartibni saqlashni, “O’ynadingmi —o’zingdan keyin yig’ishtirib qo’y“ qoidasiga amal qilishni O’rgatishadi, qo’g’irchoqlar burchagini saranjom tutishga xamda O’yinchoqlarni yuvishga chorlashadi.
Katta maktabgacha yoshda bevosita raxbarlik qilish usullari qo’llaniqishi davom etadi va O’yin mavzusini taklif qilish, uni rivojlantirish bo’yicha tavsiyalar berish va ayrim bolalarni O’yin materiallarini tanlashga O’rgatish shakllari qo’llaniqadi. O’yinni boshqarishning o’ziga xosligi shundaki, uni tashkil etish usullari O’yin vazifasi va xayoliy vaziyat bilan chambarchas bo’lishi va pedagog xayrixok ishtirokchi pozitsiyasini egallashi lozim. Katta yoshdagi bolalarda O’yinchoqlar va O’yin materiallariga masʼuliyatli, ektiyotkorona munosabatda bo’lish odatini shakllantiradilar. Ular o’z tashabbusi bilan stol O’yinlari uchun kutilarni taʼmirlaydi, qo’g’irchok kiyimini yuvadi. Shunday qilib, pedagog rivojlanayotgan jamoa orqali bolalarning O’yini va munosabatlariga bilvosita taʼsir ko’rsatish usulidan asta-sekin foydalanishi mumkin.