|
‘‘Azərbaycan tarixi‘‘ fənnindən test suallarıİntibah dövrü Azərbaycan memarlığının ən görkəmli nümayəndəsi idi
|
səhifə | 14/41 | tarix | 22.03.2024 | ölçüsü | 0,51 Mb. | | #182147 |
| 330775656-Tarix-suallari-6-11-ci-sinif-300-Test-doc111. İntibah dövrü Azərbaycan memarlığının ən görkəmli nümayəndəsi idi.
A) Əcəmi Əbubəkr oğlu
B) Mücirəddin Beyləqani
C) Məsud Davud oğlu
D) Əbubəkr Şirvani
E) İbrahim Osman oğlu
112. IX əsrin ortalarından başlayaraq Azərbaycanda mədəniyyətin inkişafına təsir göstərən siyasi amil.
A) Xilafətin süqutu nəticəsində Azərbaycanda müstəqil dövlətlərin meydana gəlməsi
B) Azərbaycan Atabəylər dövlətinin yaranması
C) oğuz-səlcuq axınlarının başlanması
D) beynəlxalq karvan yolunun Azərbaycandan keçməsi
E) Bizans imperiyasının başçılıq etdiyi xristian blokuna qarşı mübarizə
113. Əcəmi Əbubəkr oğlu tərəfindən inşa edilmiş memarlıq abidələri.
A) Naxçıvandakı Möminə xatın və Yusüf ibn Küseyr türbələri
B) Bakıdakı Sınıqqala və Qız qalası
C) Araz çayı üzərindəki Xudafərin körpüsü və Qoşaminarə
D) Abşerondakı Mərdəkan və Ramana qalaları
E) Bərdə və Təbriz türbələri
114. Babəkin edamından sonra Xilafətə qarşı mübarizə aparmış sərkərdə.
A) Əbu-Musa
B) Cavanşir
C) Afşin
D) Salman
E) Əl-Kürdi
115. Daha əvvəl baş vermişdir.
A) Azərbaycan torpaqlarının bir hissəsinin İraq Səlcuq sultanlığına daxil edilməsi
B) Eldənizlər dövlətinin yaranması
C) Şəmcəddin Eldənizin ‘‘Böyük Atabəy‘‘ titulu alması
D) Qızıl Arslanın sultan elan olunması
E) Eldənizlər dövlətinin süqutu
116. Gəncənin məşhur Qala qapılarının düzəldilməsindən neçə il sonra bu nadir sənət incisi qənimət kimi Gürcüstana aparılmışdır.
A) 76
B) 66
C) 29
D) 62
E) 67
117. Monqol yürüşləri ərəfəsində Azərbaycanda mövcud olan dövlətlər.
A) eldənizlər və şirvanşahlar
B) rəvvadilər və şəddadilər
C) sacilər və salarilər
D) şirvanşahlar və elxanilər
E) eldənizlər və elxanilər
118. Azərbaycanda Cəlalləddinə qarşı xalq hərəkatının ən yüksək zirvəsi oldu.
A) Gəncə üsyanı
B) Təbriz üsyanı
C) Naxçıvanda üsyan
D) Mərənddə üsyan
E) Xoyda üsyan
Dostları ilə paylaş: |
|
|