Azərbaycan respublikasi təhsil nazirliyi təhsil problemləri institutu

34 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

top və oyuncaqları) bar-

maqları arasında düzgün 

saxlayaraq şəkil çəkmə, 

yapışdırma, quraşdırma, 

atıb-tutma kimi hərə-

kətləri sadə tərzdə yerinə 

yetirir.  

rəngli  boya,  mozaika,  top, 

oyuncaqlar, 

plastilin, 

gil, 

quraşdırma  materialları)  isti-

fadə edir. 

rəngli təbaşir, rəngli boya, 

mozaika, musiqi oyuncaq-

ları, yapışqan, pazlalar, qay-

çı, düymə), təbiət, tullantı və 

tikinti materiallarından 

təyinatına görə istifadə edir. 

3.1.3. 

1.3.4.  Müxtəlif  fəaliyyət 

növlərində 

əşyaların 

sensor 

xüsusiyyətinə 

(forma,  rəng,  hərəkət, 

ölçü,  səs,  toxunma,  dad 

və  iyinə)  görə  istifadə 

edir.  

İd. 

2.2.3.; 

2.3.3.;2.3.6. 

1.3.4.  Müxtəlif  məsa  fələrdə 

olan 

əşyaları  sensor  və 

emosional 

xüsusiyyətinə 

(forma,  rəng,  hərəkət,  ölçü, 

səs,  dad  və  iyinə)  görə 

müqayisə edir və qruplaşdırır. 

İd.  2.2.3.; 

2.3.3. 

1.3.4.  Müxtəlif  məsafələrdə 

olan  əşyaları  sensor  və 

emosional 

xüsusiyyətinə 

(forma,  rəng,  hərəkət,  ölçü, 

səs,  dad  və  iyinə)  görə 

ümumiləşdirir və təsnif edir. 

İd.2.2.3.; 

2.3.4. 

---

35 

 

 

1.4. Təhlükəsiz-

lik qaydalarına 

əməl edir. 

1.4.1.  Sadə  təhlükəsizlik 

qaydalarına 

(kəsici, 

deşici,  yandırıcı  əşyalar 

və  elektrik  cihazları  ilə, 

təhlükəli 

heyvanlar, 

zəhərli 

bitkilər, 

tanış 

olmayan 

adamlarla 

ehtiyatlı 

davranmaq) 

əməl edir .  

 

İd.2.1.1.; 

2.3.1.

 

1.4.1. 

Sadə 

təhlükəsizlik 

qaydalarına (kəsici, deşici, tez 

sınan,  yandırıcı  əşyalar,  qaz, 

odun  sobaları  və  elektrik 

cihazları 

ilə 

ehtiyatlı 

davranmaq; 

böyüklərin 

nəzarəti 

olmadan 

dərman 

qəbul  etməmək;  yol  hərəkəti 

qaydalarına 

riayət 

etmək; 

özünü  zədələnməkdən  və 

yıxılmaqdan  qorumaq;  tanış 

olmayan  adamlar  və  sahibsiz 

heyvanlarla, 

dərman 

və 

kimyəvi  maddələrlə  ehtiyatla 

davranmaq;  təbiət  hadisələri 

zamanı,  fövqəladə  hallarda 

situasiyaya  uyğun  hərəkət 

etmək) əməl edir. 

.İd.2.1.5.; 

2.3.2. 

S.e.4.1.2. 

1.4.1. 

Sadə 

təhlükəsizlik 

qaydalarına 

(təhlükəli 

heyvan,  bitki  və  əşyalar, 

dərman və kimyəvi preparat-

larla 

müvafiq 

qaydada 

davranmaq; 

yol 

hərəkəti 

qaydalarına  riayət  etmək; 

situasiyaya 

uyğun 

yanğınsöndürən,  təcili  yar-

dım  və  polisə  cağırışlar 

etmək;  özünə  və  başqalarına 

ilkin  yardım  göstərmək; 

təbiət 

və 

 

fövqəladə 

hadisələr 

zamanı  ehtiyat 

tədbirləri  görmək;  məişətdə 

ehtiyatlı  davranmaq)  əməl 

edir.  

İd.2.3.2.; 

S.e.4.1.2.;  

 

2. İdrakın 

inkişafı 

 

2.1.  Nitqi  dinlə-

yib  anlayır,  rabi-

təli  danışır  və 

nitq  etiketlərin-

2.1.1.  Dinlədiyi  fikrə 

əsasən 

hərəkətlərini 

tənzimləyir  və  reaksiya 

verir.  

F.in.  1.1.1.  

Es.3.3.1. 

2.1.1.Dinləyib-anladığını 

verdiyi  sual  və  cavablarla 

nümayiş etdirir.  

S.e. 4.1.1.; 

4.1.2. 

2.1.1. 

Dinləyib-anladığı 

fikirlərə münasibət bildirir. 

S.e. 4.1.1. 

---

36 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

dən istifadə edir. 

 

 

 

 

2.1.2.  Danışığında  2-4 

sözdən 

ibarət 

sadə 

cümlələrdən 

istifadə 

edir.  

S.e.  4.1.1.; 

4.4.1.; 

2.1.2.  3-4  cümlədən  ibarət 

mətn qurur. 

Es.3.2.3. 

2.1.2. 

Bədii 

nümunə, 

müşahidə 

və 

şəkillər 

əsasında  fikrini  sadə  şəkildə 

şərh edir. 

S.e.4.2.1.; 

Es.3.2.2. 

2.1.3. 

Sadə 

nitq 

etiketlərindən 

(“bəli”, 

“xeyir”,  “salam”,  “sağ 

ol”,  “çox  sağ  ol”) 

istifadə edir.   

S.e. 4.4.1.  

2.1.3. Sadə nitq etiketlərindən 

(“bəli”,  “xeyir”,  “salam”, 

“sağ  ol”,  “çox  sağ  ol”, 

“bağışla”, 

“nuş 

olsun”) 

istifadə edir.  

S.e.4.1.1.; 

4.3.2.;  

2.1.3. 

Sadə 

nitq 

etiketlərindən 

(“bəli”, 

“xeyir”,  “salam”,  “sağ  ol”, 

“çox  sağ  ol”,  “bağışla”, 

“buyurun”,  “zəhmət  olma-

sa”,  “nuş  olsun”,  “xoş 

gəlmisiniz”,  “yaxşı  yol”), 

jest və mimikalardan istifadə 

edir.  

S.e.4.2.1.; 

4.3.1. 

2.1.4.  Danışıq  səslərini 

müxtəlif dil vahidlərində 

(heca, 

söz, 

cümlə) 

düzgün tələffüz edir.   

S.e. 4.3.1.; 

4.4.1. 

2.1.4. 

Danışıq 

səslərinin 

müxtəlif  dil  vahidlərində 

(heca,  söz,  cümlə,  mətn) 

yerini təyin edir. 

S.e.4.4.1. 

2.1.4. 

Verilmiş 

hecalar, 

hecalardan  sözlər,  sözlərdən 

cümlələr, cümlələrdən  mətn-

lər qurur.  

S.e.4.4.1. 

2.1.5.Nitqində 

əlamət, 

keyfiyyət,  hiss  bildirən 

sözlərdən  istifadə edir. 

S.e. 4.2.1. 

2.1.5. 

Təsviri 

və 

ifadəli 

sözlərdən  (əlamət,  keyfiyyət, 

hiss bildirən) istifadə edir. 

S.e.4.1.1. 

2.1.5.  Təsviri  və  ifadəli 

(əlamət, 

keyfiyyət, 

hiss 

bildirən), 

antonim 

və 

sinonim    sözlərdən  istifadə 

S.e.4.1.1.; 

4.2.1. 

---