" " -kurs oqıwshıi «Ana tilin oqıtıw metodikası»

Nókis mámleketlik pedogogikalıq institutı _____________________fakukteti
_- "_" -kurs oqıwshıi ___________________
«Ana tilin oqıtıw metodikası»
pánınen


KURS JUMÍSÍ

Tayarlaǵan________________________
Qabıllaǵan________________________
Nókis –2023

TEMA: ÚNLI HÁM ÚNSIZ DAWÍSSÍZLARDÍ ÚYRENIWDE ORFOGRAFIYALÍQ SHÍNÍǴÍWLARDÍ SHÓLKEMLESTIRIW

Mazmunı:
Kirisiw...................................................................................................................3
I BAP. Dawıslı hám dawıssız seslerdi úyreniw processinde orfografiya shınıǵıwlarınıń áhmiyeti.
1.1 Únli hám únsiz seslerdin` orfografiyadaǵi ornı. ..............................................4
1.2. Orfografiya shınıǵıwların shólkemlestiriwde ámeldegi jantasıwlardı kórip shıǵıw. ................................................................................................................9
II BAP. Orfografiya shınıǵıwların islep shıǵıw metodikası :
2.1. Shınıǵıwlardı islep shıǵıwda paydalanilatuǵın metodikadıń xarakteristikası ha`mde shınıǵıwlardı islep shıǵıwda interaktiv hám multimedia texnologiyaların esapqa alıw………………………………………………………………………………………………….…….14
2.2. Hár túrlı túrdegi shınıǵıwlardı islep shıǵıw (mısalı, bos jaylardı toltırıw, dawıslar hám háriplerdi maslastırıw, sózlerdi orfografiya hám basqalar )…………..20
Juwmaqlaw.......................................................................................................25
Paydalanılǵan ádebiyatlar................................................................................26
Zamanagóy oqıw processinde orfografiya kónlikpeleri oqıwshılardıń sawatlı adamlıǵın asırıwda zárúrli orın tutadı. Orfografiya sózlerdiń tuwrı jazılıwın, atap aytqanda dawıslı hám dawıssız seslerdi tuwrı bólistiriwdi óz ishine aladı. Biraq, kóplegen studentler bul tarawda gúresip atır, bul olardıń oqıw jetiskenlikleri hám baylanıs qábiletlerine unamsız tásir kórsetiwi múmkin.
Bul izertlewdiń maqseti dawıslı hám dawıssız seslerdi jazıw mamanlıǵın asırıwǵa qaratılǵan orfografiya shınıǵıwların shólkemlestiriwdiń nátiyjeli usılların úyreniw bolıp tabıladı. Oqıwshılarda dawıslı hám dawıssız seslerdi jazıwda tuwrı qóllaw kónlikpelerin qáliplestiriwge járdem beretuǵın shınıǵıwlar sistemasın islep shıǵıw hám usınıs etiwdi maqset etkenmiz.
Bul maqsetke erisiw ushın aldımızǵa tómendegi wazıypalar qóyıladı :
1. Dawıslı hám dawıssızlardıń orfografik orfografiyasına tiyisli ámeldegi teoriya hám izertlewlerdi úyreniw.
2. Dawıslı hám dawıssız seslerdi jazıwda oqıwshılar tárepinen jol qoyılǵan tipik qátelerdi analiz etiń.
3. Dawıslı hám dawıssız seslerdiń ayriqsha qásiyetlerin esapqa alǵan halda orfografiya shınıǵıwları sistemasın islep shıǵıw.
4. Islep shıǵılǵan shınıǵıwlar sistemasınan paydalanǵan halda eksperimental izertlew ótkeriw.
5. Orfografiya shınıǵıwları natiyjeliligin bahalaw ushın tájiriybe nátiyjelerin salıstırıń hám analiz etiń.
6. Islep shıǵılǵan shınıǵıwlar sistemasınan oqıw ámeliyatında paydalanıw boyınsha juwmaq hám usınıslar islep shıǵıń.
Izertlew orfografiya úyretiwde zamanagóy jantasıwlar hám pedagogikalıq usıllardan paydalanıwǵa tiykarlanǵan. Maǵlıwmatlardı jıynaw usıllarına ádebiyatlardı analiz qılıw, oqıw procesin baqlaw, testler ótkeriw hám studentlerdi soraw alıw kiredi. Izertlew nátiyjeleri tálim ortalıǵı, oqıtıw ámeliyatın bayıtıw hám oqıtıwshılardı studentlerdiń orfografiya kónlikpelerin rawajlandırıw ushın nátiyjeli qurallar menen támiyinlew ushın zárúrli tásir kórsetiwi múmkin.