|
##book id=197//book name= Pedaqogika// ##fk=125// ks=01 //fn=197// sumalltest= 299##num=3// level= 1// sumtest=15 // name= Pedaqogikanın metodologiyası və elmi - tədqiqat metodları //
|
səhifə | 3/18 | tarix | 17.11.2018 | ölçüsü | 0,49 Mb. | | #81072 |
| ##num=3// level= 1// sumtest=15 // name= Pedaqogikanın metodologiyası və elmi - tədqiqat metodları //
1. Metodologiya . . . təşkilinin prinsip, forma və metodları haqqında təlimdir:
A) idrak fəaliyyətinin
B) əxlaq tərbiyəsinin
C) sosioloji tədqiqatların
D) tərbiyəvi işlərin
E) mənəviyyat məsələlərinin
2. Metodoloji biliklərin səviyyəsini müəyyən edin.
1 - İdraki səviyyə
2 - Fəlsəfi (ümumi elmi) səviyyə
3 - Bioloji səviyyə
4 - Konkret elmi səviyyə
5 - Texnoloji səviyyə
A) 1; 4; 5
B) 1; 2; 3
C) 2; 4; 5
D) 2; 3; 4
E) 1; 3; 5
3. Müsahibənin növlərini göstərin
1 - Qarşılıqlı müsahibə
2 - ümumi müsahibə
3 - müəyyən problem üzrə aparılan müsahibə
4 - kollektiv müsahibə
5 - qabaqcadan müəyyən olunmuş suallar üzrə müsahibə
6 – intervü
A) 2; 3; 5; 6
B) 1; 2; 3; 4
C) 3; 2; 4; 5
D) 3; 4; 5; 6
E) 4; 5; 6; 1
4. İstiqamətlərinə görə pedaqoji tədqiqatların növlərini müəyyən edin.
1 - Elmi
2 - Fundamental
3 - Əməli
4 - Tətbiqi
5 - İşləmələr
A) 2; 4; 5
B) 1; 2; 3
C) 2; 3; 4
D) 3; 4; 5
E) 1; 3; 5
5. Pedaqoji tədqiqatların komponentləri ardıcıllığı:
A) predmeti, vəzifələri, metodları, vasitələri , texnologiyası
B) idrak nəzəriyyəsi, aktuallığı, metodları
C) obyekti, yeniliyi, tətbiqi
D) texnologiyası, vasitələri, predmeti
E) tətbiqi, metodları, vəzifələri, predmeti
6. Pedaqoji tədqiqatın komponentlərinin ardıcıllığını müəyyən edin:
1) metodlar; 2) predmeti; 3) vasitələri; 4) vəzifələri; 5) texnologiyası
A) 2; 4; 1; 3; 5
B) 1; 2; 3; 4; 5
C) 3; 4; 5; 2; 1
D) 4; 5; 3; 2; 1
E) 5; 3; 4; 1; 2
7. Müşahidənin növlərinin ardıcıllığını müəyyən edin.
1 - Sistematik və epizodik
2 - Açıq və gizli
3 - Geniş və məhdud
A) 2; 3; 1
B) 1; 2; 3
C) 3; 2; 1
D) 1; 3; 2
E) 3; 1; 2
8. Pedaqoji eksperimentin mərhələlərinin ardıcıllığını müəyyən edin
1 - Yoxlayıcı eksperiment
2 - Müəyyənedici eksperiment
3 - Yaradıcı - dəyişdirici eksperiment
A) 2; 3; 1
B) 1; 2; 3
C) 1; 3; 2
D) 2; 1; 3
E) 3; 2; 1
9. Pedaqoji tədqiqatların istiqamətləri və onların mahiyyəti arasında uyğunluğu müəyyən edin.
1 - Fundamental tədqiqatlar
2 - Tətbiqi tədqiqatlar
3 - İşləmələr
a - pedaqoji prosesin ayrı - ayrı tərəflərini dərindən öyrənmək və pedaqoji prosesin qanunauyğunluqlarını aşkara çıxarmağa xidmət edir
b - konkret elmi - praktik tövsiyələri əsaslandırmaqdır
c - ümumiləşdirilmiş konsepsiyaların işlənib hazırlanmasıdır
A) 1 - a; 2 - b; 3 - c
B) 1 - a; 2 - c; 3 - b
C) 1 - b; 2 - a; 3 - c
D) 1 - c; 2 - b; 3 - a
E) 1 - c; 2 - a; 3 - b
10. Pedaqoji eksperimentin mərhələləri və onların mahiyyəti arasındakı uyğunluğu müəyyən edin
1 - Müəyyənedici eksperiment
2 - Yaradıcı - dəyişdirici eksperiment
3 - Yoxlayıcı eksperiment
a - sınaqdan keçirilmiş metodika nəticəsində alınan nəticələrin düzgünlüyünü dəqiqləşdirmək
b - problemlə bağlı məktəb təcrübəsindəki vəziyyəti üzə çıxarmaq
c - irəli sürülmüş fərziyyənin konkret həlli metodikasını hazırlayıb tətbiq etmək
A) 1 - b; 2 - c; 3 - a
B) 1 - a; 2 - b; 3 - c
C) 1 - c; 2 - a; 3 - b
D) 1 - a; 2 - c; 3 - b
E) 1 - b; 2 - a; 3 - c
11. Uyğunluğu tapın:
1 - Pedaqogika elmi öz predmeti haqqında informasiyanı onun vasitəsilə toplayır
2 - Pedaqoji gerçəkliyi tədqiq etmək üçün metodoloji platforma rolunu oynayır
3 - Müşahidə, müsahibə, anketləşmə, pedaqoji, eksperiment
a - Pedaqogikanın tədqiqat üsullarıdır
b - Metodlar vasitəsilə
c - İdrak nəzəriyyəsi
A) 1 - b; 2 - c; 3 - a
B) 1 - a; 2 - b; 3 - c
C) 1 - c; 2 - a; 3 - b
D) 1 - a; 2 - c; 3 - b
E) 1 - b; 2 - a; 3 - c
12. Uyğunluğu tapın:
1 - Pedaqoji prosesdə açıq və gizli, geniş və məhdud, sistematik və epizodik anlayışları bu tədqiqat metoduna aiddir
2 - Hər hansı pedaqoji fakt və hadisəyə müəllimlərin, şagirdlərin və valideynlərin münasibəti bu tədqiqat metodu vasitəsilə müəyyən olunur
3 - Müəllim və şagirdlərin fəaliyyətini xüsusi təşkil etməklə irəli sürülən fərziyyənin düzgünlüyünü öyrənmək və yoxlamaq bu tədqiqat metodu vasitəsilə həyata keçirilir
a - Müşahidə
b - Pedaqoji eksperiment
c - Müsahibə
A) 1 - b; 2 - c; 3 - a
B) 1 - a; 2 - b; 3 - c
C) 1 - c; 2 - a; 3 - b
D) 1 - a; 2 - c; 3 - b
E) 1 - b; 2 - a; 3 - c
13. Uyğunluğu tapın:
1 - Tədqiqatın fərziyyəsi (hipotezası) eksperimentin bu növündə həyata keçirilir
2 - Yaradıcı - dəyişdirici eksperimentdə alınan nəticələrin və işlənib hazırlanan metodikanın məktəb təcrübəsində tətbiqi eksperimentin bu növündə həyata keçirilir
3 - Tədqiqatın məqsədindən asılı olaraq ilkin mərhələdə eksprimentin bu növündən istifadə olunur
a - Müəyyənedici eksperiment
b - Yaradıcı - dəyişdirici eksperiment
c - Yoxlayıcı eksperiment
A) 1 - b; 2 - c; 3 - a
B) 1 - a; 2 - b; 3 - c
C) 1 - c; 2 - a; 3 - b
D) 1 - a; 2 - c; 3 - b
E) 1 - b; 2 - a; 3 - c
14. Metodoloji biliklərin səviyyələri və onların mahiyyəti arasında uyğunluğu müəyyən edin
1 - Fəlsəfi səviyyə
2 - Konkret elmi səviyyə
3 - Texnoloji səviyyə
a - tədqiqatın metodikası və texnikası
b - fəlsəfi biliklər sistemi
c - xüsusi elmi fənlər üzrə tədqiqatlarda tətbiq olunan prinsip və metodların məcmusu
A) 1 - b; 2 - c; 3 - a
B) 1 - a; 2 - b; 3 - c
C) 1 - a 2 - c; 3 - b
D) 1 - b; 2 - a; 3 - c
E) 1 - c; 2 - b; 3 - a
15. Tədqiqat metodları və onların mahiyyəti arasında uyğunluğu müəyyən edin
1 – Müsahibə
2 – Anketləşdirmə
3 – Pedaqoji eksperiment
a - yazılı şəkildə keçirilən kütləvi sorğu metodu
b - irəli sürülən fərziyyənin düzgünlüyünü təşkil olunmuş şəraitdə yoxlanmağa xidmət edən metod
c - hər hansı fakt və hadisəyə müəllim və şagirdlərin münasibətini öyrənməyə imkan verən metod
A) 1 - a; 2 - b; 3 - c
B) 1 - c; 2 - a; 3 - b
C) 1 - b; 2 - a; 3 - c
D) 1 - c; 2 - b; 3 - a
E) 1 - a; 2 - c; 3 - b
Dostları ilə paylaş: |
|
|