Va ularning xususiyatlari


“Ilm-fan muammolari magistrantlar talqinida”



Yüklə 286,42 Kb.
Pdf görüntüsü
səhifə3/4
tarix26.05.2023
ölçüsü286,42 Kb.
#113070
1   2   3   4
1-81-84

“Ilm-fan muammolari magistrantlar talqinida”
mavzusidagi respublika ilmiy-amaliy konferensiyasi
~ 83 ~ 
5.
Tutashmalarni bajarishda tutashma markazlari va ularning tutashish 
nuqtalarini aniqlamasdan o‘tqazilishi. 
6.
Proeksion bog‘lanishlarning buzilishi. 
7.
Qirqim bajarishda detallarning qirqimga tushgan qismi bilan bo‘shliq qismlari 
ham qo‘shib shtrixlanishi. 
8.
Ko‘rinishning yarmi bilan qirqimning yarmini birlashtirishda ko‘rinarli kontur 
chiziq bilan ajratilishi. 
9.
Yaxlit val, spitsa (kegay), mustahkamlik qovurg‘alarini bo‘ylama qirqimda 
shtrixlab tasvirlash. 
10.
Teshikdagi rezbaning noto‘g‘ri tasvirlanishi va belgilanishi. 
11.
Ajraluvchi va ajralmaydigan birikmalarni tasvirlash va ulardagi 
belgilashlarning xatoligi. 
12.
Yig‘ish chizmasini bajarishdagi shartliliklarga amal qilinmaslik. [6] 
Chizmachilik o‘qituvchisi birinchi darsdan boshlab o‘quvchilarda grafik 
madaniyat elementlarini to‘g‘ri shakllantirishga katta ahamiyat berishi kerak. Grafik 
madaniyat deganda kishilarning fan, texnika, dizayn kabi yo‘nalishlarning turli 
sohalarida grafik bilim va ma’lumotlardan o‘rinli foydalana olishi hamda ularni to‘g‘ri 
tushuna olishi nazarda tutiladi. Chizmachilik darslarida o‘quvchilar chizmachilik 
asboblari bilan ishlash ko‘nikmalarini egallaydilar; turli xil qalinlikdagi va har xil 
vazifani bajaradigan chizma chiziqlarini chizadilar; parallel va perpendikulyar to‘g‘ri 
chiziqlar o‘tkazish, kesma va aylanani teng qismlarga bo‘lishni; yassi shakllar 
konturini bajarishni; shartli grafik belgilar yordamida sodda kinematik va elektrik 
sxemalarni o‘qish va bajarishni o‘rganadilar. Har bir zamonaviy kishi grafik 
madaniyat asoslarini egallagan bo‘lishi talab qilinadi. [7] 
Xulosa qilib aytganda, o‘quv jarayonida o‘quvchilar tomonidan ob’ektiv va 
sub’ektiv sabablarga ko‘ra yo‘l qo‘yiladigan turli xatoliklar, jumladan tipik 
xatolarning o‘qituvchi tomonidan o‘z vaqtida tuzatib, ularning mohiyatini 
tushuntirilib borilishi mihim ahamiyatga ega hisoblanadi. Shuningdek, o‘quvchilar 
tomonidan yo‘l qo‘yiladigan tipik xatolarni chizma standartlari bo‘yicha materiallarni 
mustahkamlash yo‘li bilan bartaraf qilish mumkin. 

Yüklə 286,42 Kb.

Dostları ilə paylaş:
1   2   3   4




Verilənlər bazası müəlliflik hüququ ilə müdafiə olunur ©www.genderi.org 2024
rəhbərliyinə müraciət

    Ana səhifə