Toshkent viloyati Chirchiq shahri Pedogogika unversiteti 3-kurs talabasi Sabirova Azizaning Umumiy pedogogika fanidan tayorlagan refarati

Toshkent viloyati
Chirchiq shahri Pedogogika unversiteti
3-kurs talabasi Sabirova Azizaning
Umumiy pedogogika fanidan
tayorlagan
REFARATI.

O’ZBEK PEDOGOGIKA MEROSI

Kirish
Asosiy qism

1. 
   Pedagogika tarixi fanining predmeti, asosiy tushunchalari.
   
2. 
   Pedagogika tarixining maqsadi, vazifalari, metodologik asosi va boshqa fanlar bilan aloqasi
   
3. 
   Pedagogika tarixi fanining manbalari, tadqiqot metodlari.
   
4. 
   O’zbekistonda pedagogika tarixini davlatlashtirish muammosi.
   

Xulosa.
Foydalanilgan adabiyotlar.


Kirish
O’zbekistonda milliy istiqlolga erishilgach, ma’naviy qadriyatlarini va aqliy salohiyatini qayta tiklash davriga qadam qo’yildi.
Iqtisodiy, siyosiy, ijtimoiy sohalarda tub o’zgarishlar davri boshlanadi. Jahon xalqlari bilan aloqalari kengaya boshladi. Bu esa, milliy madaniyatimizni yuksaltirishni, ma’naviy merosimizni chuqur o’rganishni, milliy istiqlol mafkurasini yaratishni taqazo etadi.
Har bir ijtimoiy tuzum kelajagi, insoniyat iqboli, kishilarni hayot va turmush darajasi fan va madaniyat taraqqiyoti bilan bevosita bog’liqdir. Fan va madaniyat rivojlanishi ta’lim tarbiya ishlarining qay yo’sinda olib borilishidan kelib chiqadi.

O’zbekiston Respublikasi Konstituttsiyasining 42-moddasida «Har kimga ilmiy va texnikaviy erkinligi, madaniyat yutuqlaridan foydalanish huquqi kafolatlanadi.

Davlat jamiyatning madaniy-ilmiy va texnikaviy rivojlanishiga g’amxo’rlik qiladi» deyilgan.
Milliy qadriyat xalq o’tmishiga, buguni va kelajagiga, fan va madaniyatiga, taraqqiyotiga, milliy axloq-odobga nisbatan yuksak hurmat bilan belgilanadi.
Jumhuriyatmizda mustaqillik tantanasi tufayli milliy qadriyatlarni yuksalishi uchun keng yo’l ochildi. Xalq turmushining yaxshilanishi, rivojlanishi bilan aloqador bo’lgan fan va madaniyat taraqqiyotini ta’lim-tarbiyasiz tasavvur etish mumkin emas.