Psixologiya fanlarini o'qitish metodikasi fanining predmeti

PSIXOLOGIYA TARIXI⚫ Insoniyat tomonidan hayvonlarga insonga xos bo'lgan psixik hayot hodisalari haqidagi bilimlarni asta- sekin to'planib borish tarixidir. Insonning o'z-o'zi haqidagi bilimlarni to'plab hamda chuqurlashtirib borishidir.

• PSIXOLOGIYA TARIXI⚫ Insoniyat tomonidan hayvonlarga insonga xos bo'lgan psixik hayot hodisalari haqidagi bilimlarni asta- sekin to'planib borish tarixidir. Insonning o'z-o'zi haqidagi bilimlarni to'plab hamda chuqurlashtirib borishidir.

Psixologiya o'qitish metodikasi pedagogik fan hisoblanib, pedagogika bilan didaktika yo'nalishi

• Psixologiya o'qitish metodikasi pedagogik fan hisoblanib, pedagogika bilan didaktika yo'nalishi
• bo'yicha uning hamma fanlar uchun umumiy bo'lgan va tarbiya yo'nalishi bo'yicha uzviy bog'liq
• hisoblanadi.
• O'qitish tamoyillarini bilish o'quv fanini samarali o'qitish uchun zarurdir. Tamoyil deganda
• - odatda, biror bir faoliyatda tayanilishi kerak bo'lgan ba'zi bir dastlabki qoidalar tizimi
• tushuniladi.
• Didaktik tamoyillar yoki o'qitish tamoyili o'qitish maqsadlari va o'quvchilarning o'rganish
• faoliyati qonuniyatlari bilan uzviy bog'liqdir.T.A.Ilina o'qitish tamoyillaridan quyidagilarini
• ko'rsatadi:

1. Ko'rgazmalilik tamoyili.
2. O'quvchilarning o'qishda ongliligi va faolligi tamoyili.
3. O'qitishning tushunarlilik tamoyili.
4. O'qitishning ilmiyligi.
5. O'quvchilarning individual xususiyatlari va yoshini hisobga olish tamoyili.
6. Muntazamligi va izchillik tamoyili.
7. Bilimlarni mustahkam egallash tamoyili.
8. Ta'limning hayot bilan bog'liqligi tamoyili.
9. O'qitish jarayonida tarbiyalash tamoyili

Oliy va o'rta maktabning zamonaviy didaktik tamoyillari (L.D.Stolyarenko bo'yicha):

• Oliy va o'rta maktabning zamonaviy didaktik tamoyillari (L.D.Stolyarenko bo'yicha):
• 1. Rivojlantiruvchi va tarbiyalovchi ta'lim.
• 2. Ilmiyligi va tushunarliligi, yoshga bog'liqligi.
• 3. O'qituvchining rahbarlik roli ostida o'quvchilarning ongli va ijodiy faolligi.
• 4. Ko'rgazmaliligi va ijodiy fikrlashini rivojlanishi.
• 5. Ta'limning tizimliligi va muntazamliligi.
• 6. O'qitishda mustaqil ta'lim olishga yo'naltirish.
• 7. Ta'limning hayot va kasbiy faoliyat amaliyoti bilan bog'liqligi.
• 8. O'quvchilarning o'qitish natijalari va idrok etish qobiliyatlarini rivojlanishining
• mustahkamligi.
• 9. O'qitishning ijodiy hissiy ta'siri:

Eng muhim didaktik tamoyillar:

• Eng muhim didaktik tamoyillar:
• • ta'lim ilmiy va dunyoqarash xarakteriga ega bo'lishi;
• • ta'limni muammolilik xususiyatiga ega bo'lishi;
• • ta'lim ko'rgazmali bo'lishi;
• • ta'lim faol va ongli bo'lishi;
• • ta'lim tushunarli bo'lishi;
• • ta'lim muntazam va ketma-ket tartibda bo'lishi;
• • o'qitish jarayonida ta'limda, o'quvchilarni rivojlantirish va tarbiyalashni uzviy birlikda
• amalga oshirib boorish.

Etiboring uchun raxmat