Psixologiya fanlarini o'qitish metodikasi fanining predmeti

Psixologiya fanining maqsadi — fan tomonidan qo'lga kiritilgan ma'lumotlar va

• Psixologiya fanining maqsadi — fan tomonidan qo'lga kiritilgan ma'lumotlar va
• qonuniyatlar haqida o'quvchilarga, talabalarga axborotlarni yetkazishdan iborat. O'quv darsini
• olib borishga vaqt cheklangan bo'lib, bunda o'quvchilar ortiqcha ma'lumotlar bilan band etmay
• mustahkam ilmiy asosdagi bilimlar va muammolar bilan tanishtiriladi. O'quv fanida bilimlar
• tuzilishi va ulami bayon etilishi shakllari boshqacha, bo'lib, bu haqda K.D.Ushinskiy quyidagi
• fikrni ilgari suradi: «Fanni ilmiy va pedagogik bayon etish — bu ikkita turli narsalardir va butun
• dunyo pedagoglari ilmiy tizimlarni pedagogika fanini qayta ishlash ustida faoliyat olib
• bormoqdalar». Shunday qilib, o'quv fani maktab, kollej, institut, umumiy ta'lim muassasalari va
• o'quvchilarning yosh xususiyatlariga mos qonuniyatlari bilan belgilanadigan, mutaxassislik
• doirasidagi kerakli fanlardan tanlab olingan bilimlarni o'zida birlashtiradi.

Psixologiyani o'qitish jarayonida ishlab chiqilgan qonuniyatlar asosida metodika fan sifatida

• Psixologiyani o'qitish jarayonida ishlab chiqilgan qonuniyatlar asosida metodika fan sifatida
• belgilandi. Metodika o'zining o'rganish obyektiga ega bo'lib u psixologiyaning tarbiyalovchi .va
• rivojlantiruvchi o'qitishning barcha masalalarini qamrab oladi. Uning boshqa o'quv fanlari
• metodikalaridan farq qiluvchi jihati psixologiyani o'rganish xususiyatlari, sabablari o'ziga
• xosliklari mavjud bo'lib shunga bog'liq ravishda o'qitish usullari qo’llaniladi. Fan o'zining kashf
• etgan qonuniyatlari asosida hodisalarning bog'liqlik sabablarini tushuntirib beradi va shu bilan
• bu hodisani ma'lum sharoitlarda deyarli takrorlash imkonini beradi. Metodikada bunday
• qonuniyatlarga quyidagilami kiritish mumkin:
• • psixologiya o'quv materiallari tuzilishi va mazmunida fanlarni birlashtirib olib borish;
• • ko'nikma va mahoratlarini asta-sekin rivojlantirib borib o'quvchilar, talabalarning anglab
• yetgan mustahkam bilimlarni egallashlari;
• • o'quv materialining asosiy roli va dars berishning shakl va usullari unga mos kehshi;
• • o'qitish jarayonida tarbiyaning barcha tomonlarini bir-biriga bog'liqligi;
• • dars o'tish jarayonining yaxlitligi va tizimlilig