O‘zbekiston kitob grafikasi san’ati Darsning maqsadi va vazifasi: Ta’limiy maqsad

DARSNING BLOK CHIZMASI:

№	DARS BOSQICHLARI:	Bajariladigan ish mazmuni	Ajratilgan vaqt
1	Tashkiliy qism	Salomlashish, davomatni aniqlash, sinfni darsga tayyorlash,kun tarixi aytiladi	3 daqiqa
2	O’tilgan mavzuni takrorlash	Takrorlash, mustahkamlash, yangi mavzu bilan bog’lash	8 daqiqa
3	Yangi dars mavzusi mazmunini tushuntirish	Yangi mavzuni tushuntirish	14 daqiqa
4	Yangi mavzuni mustahkamlash	Yangi mavzuni mustahkamlash	15 daqiqa
5	Dars yakuni va baholash	G’olib guruhni aniqlash, rag’batlantirish. Darsning so’ngi xulosasini chiqarish	3 daqiqa
6	Uyga vazifa	O’qituvchi tomonidan uyga vazifa e’lon qilinadi va keyingi mavzuga tayyorlanib kelish yo’nalishini aytib o’tadi	2 daqiqa

I. Tashkiliy qism.
O’quvchilar davomati aniqlanadi. Sinfning darsga tayyorgarligi tekshiriladi. Darsda psixologik iqlim yaratish, dars shiori va maqsadini e’lon qilish.
1.1. O’qituvchi o’quvchilarga darsning oltin qoidasini aytib o’tadi hamda o’quvchilar ushbu darsning oltin qoidalariga amal qilish kerakligi ta’kidlanadi.

1.2. Darsda psixologik iqlim yaratish, dars shiori va maqsadini e’lon qilish:
1.3. Kunning muhim voqealari aytib o’tiladi:
O’qituvchi tomonidan bugungi kunda tavallud topgan mashhur shaxslar, yurtimiz va jahon maydonida sodir bo’lgan muhim ijtimoiy-siyosiy ma’lumotlar, bayramlar haqida qisqacha ma’lumot berib o’tiladi.
II. O’tilgan mavzuni takrorlash:
“ Guruhlarda ishlash”
O’quvchilar 2 guruhga bo’linadi. Har bir guruh uyga berilgan mavzuga oid atamalardan o’z guruhlariga nom qo’yib olishadi hamda guruhga qo’yilgan nomga qisqacha ta’rif berishadi.
III. Yangi dars mavzusi mazmunini tushuntirish
О‘quvchilaming tasviriy san’at faniga bo‘lgan qiziqishlarini oshirishda, ulaming ijodiy ishlarini rag‘ batlantirishda, o‘quvchilar egallagan bilim, ko‘mkma, malakalarni mustahkamlashda yakuniy dars jarayonida tashkil etiladigan ko‘rgazmalaming ahamiyati kattadir.
0‘quvchilar ishlaridan ko‘rgazma tashkil etishning bir necha turlari bor:
1.О‘quvchilaming dars jarayonida bajargan eng yaxshi ishlari bo‘yicha umumiy tanlab olingan rasmlar ko‘rgazmasi;
2.Tasviriy san’at to‘garagiga qatnashadigan maktabdagi iqtidorli bir necha 0‘quvchilar ishlaridan tashkil topgan rasmlar ko‘rgazmasi;
3.Maktab miqyosida tasviriy san’atdan mavzu bo‘yicha tanlov e’lon qilinib, tanlovga yig‘ilgan namunali rasmlardan tashkil topgan ко ‘rgazmalardir.




0‘quvchilar ishlaridan tashkil topgan ko^rgazmalami turlicha stend shaklida yoki stendsiz devorga joylashtirish mumkin. 0‘quvchilar tomonidan ishlangan rasmlar A-4 o‘lchamida chizilgan boisa, stend shaklida joylashtirish maqsadga muvofiqdir. Agar maktabdagi iqtidorli o‘quvchilar tomonidan ishlangan surat A-2 o‘lchamida chizilgan bo‘Isa, katta oichamdagi rasmni yog‘ochdan, kartondan tayyorlangan ramka (bagetga) o‘matib, devoming o‘ziga joylashtirib osiladi. 0‘quvchilaming yil davomida bajargan ishlarini ko‘rgazmaga tayyorlash uchun avvalo rasm daftardagi har bir ish ko‘rib chiqiladi.
0‘qituvchi yozuv taxtasiga stendning xomaki eskizini chizadi. Sarlavha yozib o‘quvchilar tayyorlagan ishlami yig‘ib, skotch bilan yozuv taxtasida stendning eskizini hosil qiladi.
0‘quvchilar ko‘rgazma stendini tomosha qilib, o‘z tengdoshlari ijodi bilan tanishadilar. Olingan taassurotlar esa o‘quvchilami yangi ijodiy izlanishga yo‘naltiradi.
V. Dars yakunlarini chiqarish .
1. O'quvchilarda paydo bo'lgan savollarga javob berish;
2. Baholarni e'lon qilish.
3.O’quvchilar aytib o’tgan fikrlari to’planib tahlil va xulosa qilinadi va darsning eng so’nggi xulosasi chiqariladi

V I. Uyga vazifa