Oyun üçün sahənin hazırlanması

https://lms.kantiana.ru/mod/book/tool/print/index.php?id=17300

keçirildiyi və müəllimin onun gedişi zamanı yarana biləcək bütün vəziyyətləri qabaqcadan görmək iqtidarında olmadığı hallarda oyuna hazırlıq xüsusilə vacibdir.

Oyunun seçimi ilk növbədə dərsin ümumi məqsədlərindən asılıdır, əsas meyarlar uşaqların yaş xüsusiyyətləri, inkişafı, fiziki hazırlığı və tələbələrin sayıdır.
Oyun seçərkən, fəaliyyətin formasını (məşğələ , tətil, gəzinti) nəzərə almalısınız. Məşğələ məhduddur; gəzinti zamanı oyunların tapşırıqları və məzmunu məşğələdəkindən fərqlidir.
Oyunun seçimi birbaşa onun həyata keçirilməsi kontekstindən asılıdır. Kiçik bir məkanda uşaqların növbə ilə oynadığı oyunlar oynanılır. Böyük idman zalında və ya oyun meydançasında hər tərəfə qaçmaqla, iri və kiçik toplar atmaqla, hərəkətli oyunların keçirilməsi daha rahatdır. Şəhərdən kənarda gəzinti və ekskursiyalar zamanı hərəkətli oyunlardan daha çox istifadə olunur. 
Açıq havada oyunlar təşkil edərkən, hava şəraitini (xüsusilə qışda) nəzərə almaq lazımdır. Havanın temperaturu aşağı olarsa, uşaqların dahada aktiv olduğu bir oyun seçilir.
Təlimatların və avadanlıqların mövcudluğu da oyun seçiminə təsir göstərir. Müvafiq avadanlıqların olmaması və ya onun dəyişdirilməməsi səbəbindən oyun baş tutmaya bilər.
Tərbiyəçi- müəllim fiziki tərbiyə proqramından, uşaqlar arasında yayılmış yaxşı oyunlardan, uşaqlar və lider tərəfindən yaradıcı şəkildə yenidən işlənmiş oyunların yeni versiyalarından istifadə edir. 
Oyun üçün sahənin hazırlanması
Açıq havada oyun açıq havada aparılırsa, düz yaşıl sahə (xüsusilə ibtidai məktəb yaşlı uşaqlar üçün) seçmək lazımdır. Sahənin forması tercihen düzbucaqlı, ən azı 8 m eni və 12 m uzunluğunda olmalıdır. Sahədən 2 m məsafədə bir neçə skamya yerləşdirilə bilər.
Qapalı məkanda oyuna başlamazdan əvvəl Tərbiyəçi-müəllim zalda oyunçuların hərəkətinə mane olan yad əşyaların olmadığına əmin olmalıdır. İdman ləvazimatları (paralel barmaqlıqlar, dirəklər, çubuqlu at, keçi) yardım otağında saxlanmalıdır. Bu mümkün deyilsə, o zaman onlar qısa bir divara qoyulmalı və skamyalar, şəbəkələr və ya digər əşyalarla qorunmalıdır. Pəncərə şüşələri və lampalar torlarla örtülməlidir. Otaq həmişə havalandırılmalı və döşəmə nəm bir parça ilə silinməlidir.
Tərbiyəçi-müəllim uşaqlarla bir oyun oynamağı planlaşdırırsa, o, oyunla əvvəlcədən yaxşı tanış olur və oyun üçün sərhədləri qeyd edir. Oyunlar üçün yerlər tərbiyəçi-müəllim tərəfindən seçilir.
Avadanlıqların hazırlanması
Açıq havada oyun müvafiq avadanlıqla təmin edilməlidir. Bunlar bayraqlar, rəngli başlıqlar, müxtəlif ölçülü toplar, çubuqlar, halqalar, atlama ipləri və s. Avadanlıqlar oyunda parlaq və nəzərə çarpan olmalıdır, bu xüsusilə vacibdir. Onun ölçüsü və çəkisi oyunçular üçün mümkün olmalıdır. 
Avadanlıqları oyunların keçirildiyi yerin yaxınlığında saxlamaq daha rahatdır. Tərbiyəçi-müəllim onu lazımi vəziyyətdə saxlayır və sistematik şəkildə qaydaya salır. Siz uşaqları avadanlıqların saxlanmasına və təmirinə cəlb edə bilərsiniz.
İştirakçılar yalnız tərbiyəçi-müəllim onlara oyunun qaydalarını izah etdikdən sonra oyuncaq və yaxudda avadanlıq alır və sahədə yerləşdirirlər.
Oyunun idarə edilməsi
Beləliklə, oyunu keçirərkən tərbiyəçi-müəllimə aşağıdakı aspektləri düşünmək və nəzərə almaq tövsiyə olunur:
1. Uşaqların oynayacağı oyunun tələbləri və qaydaları ilə tanış olun. İşə başlamazdan əvvəl bütün lazımi avadanlıq və materialları hazırlayın.
2. Uşaqların inkişaf səviyyəsini, onların istedadlarını, bacarıq və qabiliyyətlərini nəzərə almaq.
3. Yalnız bu yaş qrupu üçün əlçatan olan, uşaqların böyüməsinə, gücünə və həyat təcrübəsinə uyğun gələn oyunları təklif edin. Uşaqları onlar üçün çətin olan oyundan məharətlə çıxarın.
4. Uşaqların həddindən artıq həyəcanlanmasına yol vermiyin.
5. Oyunda oyunçu kimi iştirak etməyə hazır olun, bütün qaydalara əməl edin.
6. Həmyaşıdları kimi kifayət qədər bacarıqlı və ya koordinasiyalı olmayan uşaqlara tapşırığı və ya çevikliklərinə əsaslanaraq məşqləri yerinə yetirmək imkanı verməklə onlara kömək edin. Əlilliyi olan uşaq iştirak edə bilmədiyi bir oyunda hakim olmaqdan həzz ala bilər. Bəzi uşaqların səhvlərinə məhəl qoymayın və ya oyunu dayandırmadan onları diqqətlə düzəldin. Uşaqları başqalarının qarşısında danlamayın, əgər onlar oyunda qaydaları pozublarsa və ya səhv ediblərsə.
7. Hər oyunun qaydalarını vaxtında izah edin və oyuna başlamazdan əvvəl uşaqlara bir və ya bir neçə dəfə məşq etməyə icazə verin. Uşaqlar tərbiyəçi-müəllimin təklif etdiyi ilk oyunu bəyənməsələr, bir sıra alternativ oyunlar və lazımi avadanlıqları əvvəlcədən hazırlayın.
8. Uşaqlara yaşlarına və qabiliyyətlərinə uyğun olaraq oyunlar arasında istirahət verin.
9. Oyunları çətinləşdirmək imkanını nəzərə alaraq seçin: ən sadələrindən başlayın, məşq edin, uşaqların çeviklikləri yaxşılaşdıqca onları tədricən çətinləşdirin.