Mavzu: Masofaviy ta’lim reja: Masofaviy ta’lim tushunchasi

Masofaviy ta’limning yutuqlari va kamchiliklari.
Masofaviy ta’limning uzini metodik, iktisodiy, sosial yutuklari va afzalliklarga xamda uzining kamchiliklari va salbiy tomonlarga ega.
Metodik yutuqlar va afzalliklargaqkuyidagilarni kiritish mumkin:

• 
  Dars jadvalni kulayligi. O’quvchi uziga ma’kul bulgan vaktda o’quv jarayoniga katnashishi mumkin.
  
• 
  Kulay foydalanish manzillari. O’quvchi internet kafe, uy, mexmonxona, ish
  

joyida va boshka joylardan o’quv jarayoniga katnashishi mumkin.

• 
  Kulay ukish tempi. Ta’lim, o’quvchilar yangi bilimlarni tushunish tempida utkaziladi.
  
• 
  Kulay o’quv reja. O’quv rejani talabalarga individual va davlat ta’lim talablariga mos xolatda tashkil kilish mumkin.
  
• 
  Ma’lumotlar bazasini tuplanishi. Oldingi ukigan talabalar bilimlarini tuplash
  

va undan foydalanish imkoniyati.

• 
  Kurgazmali kulayliklari. Multimediya imkoniyatlaridan tulik foydalanish imkoniyati. Malakali ukituvchilarni tanlab ta’lim jarayoniga jalb kilish. Iktisodiy yutuklar va afzalliklarga kuyidagilarni kiritish mumkin:
  
• 
  Cheksiz masofaga ta’lim berish. Ukituvchi va o’quvchilar urtasidagi masofa xech kanday axamiyatga ega emas.
  
• 
  Ish jarayoniga xalakit bermasligi. O’quvchi ishdan ajralmas xolatda ta’lim
  oladi.
  
• 
  O’quvchilar sonini oshirilishi. Masofaviy ta’lim texnologiyalarni tulik kullagan o’quv muassasa talabalar soni 2-3 barovar oshishi mumkin.
  
• 
  Narxi. Masofaviy ta’lim kurslari 2 va 3 barovar oddiy kurslarga karaganda arzon. Sosial yutuklar va afzalliklarga kuyidagilarni kiritish mumkin:
  
• 
  Ijtimoiy guruxlarga ajratish yukligi. Masofaviy ta’lim kursida ikkinchi oliy yoki kushimcha ma’lumot oluvchilar, malaka oshirish va kayta tayyorganlik utash istagida bulganlar; ikkinchi paralel ma’lumot olishni xoщlagan talabalar; markazdan uzokda, kam uzlashtirilgan mintakalar aщolisi; jismoniy nuksonlari bulgan shaxslar; armiya xizmatida bulgan shaxslar; erkin kuchib yurishi cheklangan shaxslar; va boshkalar katnashishi mumkin.
  
• 
  Yosh cheklanishlari yukligi. Ukishga jalb kilinuvchilarning yosh cheklanishlarini istisno kilinadi.
  

Ammo masofaviy ta’limda salbiy tomonlari xam borligi xakida aytish lozim.

Ularga kuyidagilarni kiritishimiz mumkin:

• 
  Elektron xolatdagi ta’lim va mulokot jarayonlarga ishonchsizlik. Ushbu sababdan talabalar asosan virtual xolatdagi ta’lim turida emas, balki oddiy (kunduzgi va sirtki) ta’lim turlarida ukish istagida bulishadi.
  
• 
  Davlat masofaviy ta’lim standartlari yukligi va natijada davlat nusxasidagi diplom berilmasligi. Shu sababdan kupgina masofaviy ta’lim kurslari bitiruvchilariga fakat ushbu kursni bitirganligi xakida sertifikat yoki guvoxnomalar berishadi.
  
• 
  Virtual muxit va texnika ta’minot bilan boglikligi. Masofaviy ta’lim internet
  

borligi, undan foydalanish narxi, tezligi va servislar mavjudligiga, maxsus kommunikasion texnikalar mavjudligi va ular ishlashiga taallukli.