Maktabgacha ta’lim fakulteti 2-kurs mts sirtqi ta’lim talabasi XudoyberganovaMadina
Yüklə 2,73 Mb. Pdf görüntüsü
|
4. «Ilk qadam» davlat o‘quv dasturi talablari asosida ta’lim-tarbiyaviy ishlarni rejalashtirish ―Ilk qadam‖ davlat o‗quv dasturi asosida maktabgacha ta‘lim tashkilotlarida quyidagi rivojlanish markazlari faoliyati yuritilishi nazarda tutiladi: - Qurilish va konstruksiyalash markazi - Syujet-rolli o‗yinlar va dramalashtirish markazi - Til va nutq - Ilm-fan va tabiat markazi - San‘at markazi - Musiqa va ritmika markazi. Rivojlanish markazlari bolalarga o‗zlarining shaxsiy ko‗nikmalari va qiziqishlaridan kelib chiqqan holda ta‘lim-tarbiya jarayonini mustaqil individuallashtirish imkoniyatini beradi. Tarbiyachi- pedagoglar rivojlanish markazlarida bolalarning yordamchilari rolini o‗ynaydilar, mashg‗ulotlar olib boriladigan joyda imkoniyatlar kengligini ta‘min etadilar va har bir bola individual rivojlanishi darajasini egallay olgan xolda faoliyat turlarini rejalashtiradilar. Kun tartibi turli mashg‗ulot turlarini o‗zida qamrab olishi lozim: kichik guruhlarda birgalikda va tarbiyachi hamkorligida yakka tartibda (individual) yoki mustaqil (ular tomonidan tanlagan mashg‗ulotlarga vaqt ajratish kerak, chunki bolalar ongli tanlab olishni o‗rganadilar, o‗z qiziqish va qobiliyatlarini amalga oshiradilar). Bolalarning o‗z tanlovlarini amalga - oshirishi, muammolarni hal etishi, atrofdagi kishilar bilan birgalikda harakat qilishi, indivdual maqsad qo‗yishi va unga erishishni bilishlari lozim. Faollik markazlarini tashkil etish va rahbarlik guruhlardagi markazlar shunday tarzda yaratilishi kerakki, u bolaga mustaqil tanlash imkonini bersin. 5. Bolalar jamoasini mustaqil tashkil etish, ular bilan yakka tartibda ishlay olish, bolalarni kundalik faoliyatini,(mashg‘ulot, o‘yin, mehnat, sayr, kechki soatlar )tashkil etish va o‘tkazish. Yüklə 2,73 Mb. Dostları ilə paylaş:
|