L a n q u L i y e V Mütəhərrik və əyləncəli oyunlar Azərbaycan Respublikası Təhsil Nazirliyinin , «2011»-ci IL tarixli saylı əmri ilə dərs
Yüklə 2,43 Mb. Pdf görüntüsü
|
| inkişafetdirici məzmunu
o vaxt təmin olunur ki, vərdiş və tədris fəaliyyəti yüksələn xətt üzrə gedir, şəxsiyyətin qavrama, diqqət, yaddaş, təfəkkür, iradə, emosiya və digər psixoloji qabiliyyətləri inkişaf etdirmiş olur. Başqa halda «inkişaf» dar və psixoloji mənada nəzərdə tutulur. Şəxsiyyətin hərtərəfli və harmonik inkişafı mənasında başa düşünülmür, bu da təhsil, tərbiyə və psixoloji inkişaf və bunların birliyinin dərk edilməsini təmin etmir. Unutmamalı ki, bədən tərbiyəsi müəllimi fiziki tərbiyənin təlimində vəzifələrin lazımi səviyyədə yerinə yetirilməsi üçün kompleks yanaşmanı xüsusən diqqətdə saxlamalıdır. Bütün dərslərdə qarşıya qoyulmuş vəzifələr məqsədəuyğun bir-biri ilə koordinasiya olunmalıdır. Yəni fiziki tərbiyə prosesində hər hansı bir vəzifə icra olunarkən o digər vəzifələrin yerinə yetirilməsinə mane olmamalı, əksinə onun icrasının daha da təkmilləşdirilməsinə şərait yaratmalıdır. Məsələn, müəllim müxtəlif növ hərəki qabiliyyətləri inkişaf etdirən gimnastika hərəkətlərini öyrədərkən bu keyfiyyətlərin inkişafına dolayı yolla kömək göstərən mütəhərrik oyunlardan istifadə etməli, oyunların mahiyyəti, insan orqanizminə göstərdiyi təsirin şərhini verməli onun hərəki xüsusiyyətlərinin gimnastika elementlərinin icrasında nə dərəcədə oynadığı rolu izah etməlidir. Bir sözlə, fiziki tərbiyə vasitələrinin (oyun, gimnastika və s.) sonda müqayisə etmə yolu ilə eyni məqsədə xidmət etmələrindən bəhs etməli bütün bunları şagirdlərə mənimsətməlidir. Müşahidələrdən aydın olur ki, tədrisdə ümumi təlimin nəticələrinə nail olmaqda yalnız ayrı-ayrı hərəkətlərin texnikasına yiyələnmək, oyun bacarığına malik olmaq tam tutarlı sayılmır. Bədən tərbiyəsi dərslərini «idmanlaşdırmaq» (bir qrup uşaqları yarışa hazırlaşmaq üçün məşq etmək), yeknəsəkliyə, eyni tipli hərəkətləri həddən artıq təkrar etmək təlim üçün kifayət qədər effektli, dəyərli olmur. Göründüyü kimi, «texnikaya yiyələnmək», bir qrup şagirdlə məşğul olmaq, eyni hərəkətləri ehtiyac olmadan dəfələrlə 27 təkrar etmək bir tərəfdən şagirdlərin əksəriyyətinin təlimdən kənarda qalmasına səbəb olursa, digər tərəfdən də prosesin gərgin, cansıxıcı keçməsinə şərait yaradır. Bədən tərbiyəsi dərslərinin mühüm vəzifələrinə isə yüksək əhval-ruhiyyə yaradılması, kütləviliyə nail olunması, məşğul olanın inkişafına, mənəvi keyfiyyətlərinin yüksəlməsinə müvəffəq olmaq lazımi şərtlərdən biridir. Fiziki tərbiyənin təlimində zəruri bilik və bacarıqlara yiyələnmək, eləcə də vərdişlər aşılamaq tədris materialının Yüklə 2,43 Mb. Dostları ilə paylaş:
|