International Islamic Academy of Uzbekistan Volume 3

International Islamic Academy of Uzbekistan 
Volume 3 | IIAU Conference 1 | 2022
Google Scholar indexed 
Scientific-Theoretical and Practical Issues of 
Psychology of Religion in Uzbekistan 
DOI: 10.24412/2181-1385-2022-02-146-150 
 
 
 
 
 
148
 
May 21 
https://ares.uz/ Republican Scientific and Practical Conference 

ota-bobolari, ota-onalari va oila merosiga hurmat bilan munosabatda 
bo‘lish;

eng yaqin muhitda shaxsning o‘zini o‘zi tasdiqlashi;

avlod, otalik va onalik ehtiyojlarini qondirish; qo‘shnilarga sevgi va 
bag‘rikenglik munosabati, oilada qo‘llab-quvvatlash va xavfsizlik;

oilada shaxsning o‘zini o‘zi anglash va o‘zini o‘zi anglash imkoniyati. 
O‘rta maktab o‘quvchilarida oilaga qadriyat munosabatini tarbiyalashning 
shartlari va vositalari quyidagilardan iborat: 

zamonaviy jamiyatda oila va bolalarning oiladagi mavqeini ochib beruvchi 
monitoring tizimini yaratish va joriy etish; 

zamonaviy jamiyatda oilaning normal hayotini ta’minlashda xalqaro va 
davlat huquq normalariga rioya qilish; 

oila va oila tarbiyasi bo‘yicha ma’rifiy, ijtimoiy va madaniy dasturlarni 
ishlab chiqish va amalga oshirish; 

o‘qituvchining kasbiy va shaxsiy rivojlanish darajasini, uning pedagogik 
madaniyatini, oilaviy tarbiya masalalari bo‘yicha malakasini oshirish; 

shaxsni tarbiyalash jarayonini takomillashtirish maqsadida oila va 
maktabning o‘rnatilishi va real o‘zaro hamkorligi. 
N.N.Ushakova oilaga qadriyat munosabatini shakllantirish samaradorligini 
aniqlash imkonini beruvchi quyidagi mezonlarni belgilaydi: 
1. Qadriyatlarni bilish. Natija - qiymat yo‘nalishini shakllantirish qobiliyati. 
Agar o‘smir konsepsiya mazmunini, uning hajmini, aloqalarini bilishni, shuningdek, 
amaliy muammolarni hal qilishda kontseptsiyadan foydalanish qobiliyatini to‘liq 
o‘zlashtirsa, qadriyatlar tushunchasi o‘zlashtiriladi. 
2. Qadriyatlarni farqlash - o‘smirlarning qiymat tanlash qobiliyati. 
3. Qadriyat yo’nalishining samaradorligi. 
Oilaga qadriyatli munosabatni tarbiyalash bolalarning oila instituti, uning 
vazifalari, tarixiy retrospeksiyadagi rivojlanish bosqichlari va hozirgi holati 
to‘g‘risida bilimlarni egallashini, bolalarni muayyan harakatlarga, oilada o‘zini tutish 
usullarini rag‘batlantirishni o‘z ichiga oladi va unga nisbatan qadriyat munosabatlari, 
shaxsning o‘zini o‘zi anglashi zarurati muhimdir. 
Oilaga nisbatan qadriyatli munosabatni shakllantirishda V.V.Abramenkova 
fikriga ko‘ra, oilaviy munosabatlarning ota-onalari bilan birgalikda oilaviy voqea 
hayotining faol ishtirokchilari va ijodkorlari sifatida tasavvurlarni shakllantirish 
asosiy yondashuvlardan biridir. 
Oilaga qadriyatli munosabatni tarbiyalashni amalga oshirish uchun pedagog 
darsda ko‘rib chiqilgan material bilan tarbiya elementlarini chambarchas 
bog‘laydigan sinf-dars shaklidan ham, darsdan tashqari darsdan ham foydalanishi 
mumkin: sinf soati, rolli o‘yin, viktorina, seminar va boshqalar 
shular jumlasidandir. Oilaga qadriyat munosabatini tarbiyalash 
individual, guruh va frontal shakllarda amalga oshirilishi mumkin. 

---