İmam Birgivî (ö. 981/1573), XVI yüzyılda Osmanlı Devleti’nin ilim, kültür



Yüklə 0,5 Mb.
Pdf görüntüsü
səhifə12/21
tarix04.06.2023
ölçüsü0,5 Mb.
#115419
1   ...   8   9   10   11   12   13   14   15   ...   21
Birgiv nin el-Av mil Adl Eserinin Nahiv lminin retimindeki Yeri ve nemi[#482713]-613842

4.1.3. 
Avâmil
’in Örnekleri
Avâmil
’in en dikkat çeken yönlerinden birisi örnekleridir. Bu örneklere 
bakılınca Birgivî’nin, İslam ahlak ve itikadına önem verdiğini ve bu esasları 
öğrencilerine öğretme gayretinde olduğu anlaşılır. 
Avâmil
bu özelliği ile ken
-
disinden önce telif edilen nahiv kitaplarından ayrılır. Dolayısıyla bu eser bir 
yandan nahiv kaidelerini öğretirken bir yandan da İslam ahlak ve itikadını 
öğretmektedir. Bu eseri okuyan bir öğrenci Arapça öğrenmese dahi İslam ahlak 
ve inanç sisteminden haberdar olur.
25 Arslan, 
İmam Birgivî Hayatı, Eserleri ve Arapça Tedrisatındaki Yeri,
221.


Zülfikar Durmuş – Ramazan Meşe: 
Birgivî’nin 
el-Avâmil
 Adlı Eserinin 
Nahiv İlminin Öğretimindeki Yeri ve Önemi
23
Avâmil
’e bir şerh yazmış olan İzmirli Ömer Efendi, Birgivî’nin bu örnekle
-
riyle 
Dehriyye

Felâsife

Mutezile
ve 
Kerrâmiye
gibi bozuk mezhepleri reddettiği
-
ni, bu örneklerin öğrencilere güzel bir öğüt olmasını, zahirlerinden kaideleri 
öğrenmelerini, sonra da onlarla amel etmelerini kastettiğini söyler.
26
Birgivî’nin verdiği bu örnekler aynı zamanda pratik ve pedagojiktir.
27
Ay
-
rıca verdiği bu örnekler anlam ve yapı olarak herkesçe bilinen şeyler olduğun
-
dan akılda kalması daha kolaydır. Örneğin 
semâî âmiller
kısmında harfi cerleri 
açıklarken verdiği bazı örnekler şöyledir:
 
Yüce Allah’a iman ettim ve O’na yemin ederim ki tekrar
(
. َّنَثَعْبُ َلا ِهِب و ىَلاَعَت ِ َّللاِب ُتْنَمآ
)
dirileceğim
)
Bütün günahlardan tövbe ettim
(
. ٍبْنَذ ِّلُك ْنِم ُتْبُت
)
Yüce Allah’a tövbe ettim
(
.يَلاَعَت ِ َّللا يَلِا ُتْبُت
)
Haramdan alıkonuldum
(
.ِماَر َحْلا ِنَع ُتْفِفُك
)
Tövbe, her günahkâr kişiye gerekir
(
. ٍبِن ْذُم ِّلُك يَلَع ُةَبْوَّتلا ُب ِجَت
Büluğ çağından beri işlediğim bütün günah-
(
. ِغوُلُبْلا ِمْوَي ْذُم ُهُتْلَعَف ٍبْنَذ ِّلُك ْنِم ُتْبُت
)
lardan tövbe ettim
)
Âlim hariç, insanlar helâk oldu
(
. ِملاَعْلا ا َشا َح ُساّنلا َكَلَه
)
İlmiyle amel eden hariç, âlimler helâk oldu
(
.ِهِمْلِعِب ِلِماَعْلا َلا َخ َنوُمِلاَعْلا َكَلَه
)
İhlaslı olan hariç, ilmiyle amel edenler helâk oldu
(
. ِصِل ْخُمْلا اَدَع َنوُلِماَعْلا َكَلَه
 
Ey Allah’ın rahmeti! Sen olmasaydın, muhakkak
(
! ُساَّنلا َكَلَهَل ِ َّللا َةَم ْحَر اَي َكَلاْوَل
)
insanlar helâk olurdu
Bu örneklere bakıldığında genellikle anlam bakımından birbirine yakın 
ve benzer kelimelerin kullanıldığı görülür. Bunun yanında bu örneklerde bir 
kelimenin farklı türevleri ile öğrencileri karşı karşıya getirmekte ve bir yandan 
da sarf bilgisi verilmektedir. Mesela (
َبَنَذ
) sülâsî fiilinin (
بِن ْذُم - بْنَذ
) gibi farklı 
türevlerini öğrenciye tanıtmaktadır.
Yine
örnekler verilirken hadislerden, az da olsa ayetlerden istişhadda 
bulunulmuştur. Ancak şiirle istişhadda bulunulmamıştır.
26 Arslan, 
İmam Birgivî Hayatı, Eserleri ve Arapça Tedrisatındaki Yeri
, 220.
27 Arslan, 
İmam Birgivî Hayatı, Eserleri ve Arapça Tedrisatındaki Yeri
, 220.



Yüklə 0,5 Mb.

Dostları ilə paylaş:
1   ...   8   9   10   11   12   13   14   15   ...   21




Verilənlər bazası müəlliflik hüququ ilə müdafiə olunur ©www.genderi.org 2024
rəhbərliyinə müraciət

    Ana səhifə