Boshlang‘ich ta’lim bitiruvchi kurslari uchun Tabiatshunoslik va uni o’qitish metodikasi fanidan yada savollari

300.......... ongliylik tamoyilini oliy shakli

1. 
   Ijodiy faollik
   
2. 
   Nutq ravonligi
   
3. 
   Yaxshi o`zlashtirish
   
4. 
   Amaliy ko`nikmalarning shakllanganligi
   

301. Havoning gorizantal yo’nalishidagi harakati nima deyiladi?

1. 
   Shamol
   
2. 
   Shabada
   
3. 
   Yel
   
4. 
   Bulut
   

302.4-sinflarda tabiat darsi necha soatni tashkil etadi?

1. 
   34 soat
   
2. 
   32soat
   
3. 
   38 soat
   
4. 
   40 soat
   

303.Gnomon qanday uskuna?

1. 
   Ufq tomonlarini aniqlaydigan asbob
   
2. 
   Quyoshning ufq ustidagi balandligini aniqlaydigan asbob
   
3. 
   Shamol yo`nalishini aniqlaydigan asbob
   
4. 
   Bo`y o`lchash asbobi
   

304.Fluger qanday asbob?

1. 
   Quyoshning ufq ustidagi balandligini aniqlaydigan asbob
   
2. 
   Ufq tomonlarini aniqlaydigan asbob
   
3. 
   Bo`y o`lchash asbobi
   
4. 
   Shamol yo`nalishini aniqlaydigan asbob
   

305.Kompas nima?

1. 
   Ufq tomonlarini aniqlaydigan asbob
   
2. 
   Shamol yo`nalishini aniqlaydigan asbob
   
3. 
   Bo`y o`lchash asbobi
   
4. 
   Quyoshning ufq ustidagi balandligini aniqlaydigan asbob
   

306.“Kichik turkistonlik”, “Bizning o`lka” darsliklari qachon nashr etilgan?

1. 
   1929-1931 yillarda
   
2. 
   1931-1935 yillarda
   
3. 
   1926-1928 yillarda
   
4. 
   1927-1929 yillarda
   

307.Tabiatshunoslik o‘qitishning moddiy bazasi berilgan qatorni belgilang:

1. 
   tabiatshunoslik darslarini jihozlash
   
2. 
   jonli tabiat burchagi, geografiya maydonchasi
   
3. 
   o‘lkashunoslik burchagi
   
4. 
   hammasi to‘g‘ri
   

308.Ta’lim-tarbiya jarayoni nima?

1. 
   o‘qituvchining o‘rgatuvchanlik faoliyati
   
2. 
   o‘qituvchining o‘rgatuvchanlik faoliyati bilan o‘quvchilarning o‘qish faoliyatining uyg‘unlashuvi
   
3. 
   o‘qituvchi va o‘quvchilarning o‘qish faoliyatining uyg‘unlashuvi
   
4. 
   o‘quvchilarning o‘qish faoliyatining faollashishi
   

309.Tabiatshunoslik darslarida muammoli vaziyatda masalani hal qilishning birinchi bosqichi nimadan iborat?

1. 
   masala shartini, uni yechish uchun nima ma’lumligini aniqlashdan iborat
   
2. 
   masalani to‘g‘ri anglab olishdan iborat
   
3. 
   masala shartini yechishdan iborat
   
4. 
   masalaga yaqindan yondoshishdan iborat
   

310.Tabiatshunoslik darslarida hikoyaga qo‘yiladigan talablarning ketma-ketligini to‘g‘ri belgilang:

1. 
   tasvirlash, rovonlik, ketma-ketlik taqqoslash, izchillik
   
2. 
   tasvirlash, taqqoslash, izchillik rovonlik, ketma-ketlik,
   
3. 
   tasvirlash, taqqoslash, rovonlik, ketma-ketlik, izchillik
   
4. 
   rovonlik, ketma-ketlik, izchillik, taqqoslash, tasvirlash
   

311.Suhbat turlarini to‘g‘ri ko‘rsating:

1. 
   takrorlovchi, bayon qiluvchi, yakunlovchi
   
2. 
   kirish suhbati, takrorlovchi, bayon qiluvchi, yakunlovchi
   
3. 
   kirish suhbati, bayon qiluvchi, yakunlovchi
   
4. 
   kirish suhbati, takrorlovchi, bayon qiluvchi
   

312.Sinfda amaliy mashg‘ulot o‘tishning asosiy predmeti nima?

1. 
   kartochkalar
   
2. 
   tarqatma material
   
3. 
   plakatlar
   
4. 
   tablitsalar
   

313.Ma’lum bir xududda o‘suvchi o‘simlik turlarining yigindisiga nima deyiladi.?

1. 
   vegetativ
   
2. 
   introduksiya
   
3. 
   flora
   
4. 
   Generativ
   

314.O‘qitish metodi deganda nimani tushunasiz?

1. 
   o‘qituvchining savol berishi va o‘quvchining o‘zlashtirib olishi
   
2. 
   o‘qituvchining bilim berishi
   
3. 
   o‘quvchining bilimlarni o‘zlashtirib olishi
   
4. 
   o‘qituvchining bilim berishi va o‘quvchining o‘zlashtirib olishi
   

315.O‘qitishning muntazamliligi tamoyili nimani nazarda tutadi?

1. 
   Bilimni bayon qilishda mayyan tizimga amal qilishdan tashqari amaliyot bilan bog‘lanishning xilma-xil shakllarini amalga oshirishni
   
2. 
   Mantiqiy tafakkurni rivojlanishi
   
3. 
   Amaliy faoliyatga tayyorlanish
   
4. 
   Barcha javoblar to‘g‘ri
   

316.Tabitashunoslik kurslarining izchilligi nima bilan belgilanadi?

1. 
   O‘quvchilarning yosh xususiyatlari, tayyorgarligi va rivojlanishi, shuningdek, mazmunga vorislikka rioya qilish zaruratiga qarab o‘quv materialining tushunarli bo‘lishi bilan
   
2. 
   Mehnat ta’limi va ijtiomoiy qoydali mehnatni
   
3. 
   Maktaboldi maydonidagi ish va unumli mehnat bilan bog‘lanishni
   
4. 
   Nazariy tabaitshunoslik bilimlarini kuzatish va bilib olishga
   

317.Nazariyani amaliyot bilan bog‘lashning ahamiyatini toping?

1. 
   Mantiqiy fikrlash
   
2. 
   Taqqoslash va xulosalash
   
3. 
   Amaliy masalalarni hal qilishda nazariyaning ahamiyatini tushunishga, o‘zlashtirish sifatini oshirish
   
4. 
   Barcha javoblar to‘g‘ri
   

318.O‘qituvchining sinf bilan olib boradigan ta’lim-tarbiya ishlarini tashkil qilishning asosiy shakli qanday jarayon

1. 
   sinf
   
2. 
   sinf dars shakli
   
3. 
   dars
   
4. 
   maktab
   

319.O‘quvchilarning jonli tabiat burchagidagi mehnat turlari nimalardan iborat?

1. 
   gullarni sug‘orish va barglarini artish, hayvonlarni boqish va toza joyda saqlash
   
2. 
   gullarni sug‘orish va barglarini artish
   
3. 
   hayvonlarni boqish va toza joyda saqlash
   
4. 
   maktab uchastkasida ishlash, hayvonlarni boqish va toza joyda saqlash
   

320.«Atrofimizdagi olam» darsligining asosiy mavzu yo‘nalishi qaysi qatorda berilgan?

1. 
   «Tabiat va odam», «Tabiat jismlari», «O‘simlik va hayvonot olami», «Sog‘ligimizni saqlaymiz», «Ekologiya»
   
2. 
   «Tabiatning xilma-xilligi», «O‘zbekiston tabiatini asraymiz», «Foydali qazilmalar», «Tabiat muhofazasi»
   
3. 
   «Odamning tabiat bilan o‘zaro aloqalari» «Odam mehnatining tabiatdagi ahamiyati» «Tabiatda o‘zini tutish qoidalari»
   
4. 
   «Bizning uyimiz va jonajon tabiat» «Bizning maktab va jonajon tabiat» «Bizning shahar va jonajon tabiat» «Jonajon mamlakat»
   

321.O‘zbekistonda joylashgan qanday cho‘llarni bilasiz?

1. 
   Qarshi cho‘li, Ustyurt, Sahroi Kabir
   
2. 
   Sahroi Kabir, Ustyurt, Arabiston
   
3. 
   Qoraqum, Qizilqum, Mirzacho‘l
   
4. 
   Qoraqum, Sahroi Kabir, Mirzacho‘l
   

322.O‘zbekistonda joylashgan qanday daryolarni bilasiz?

1. 
   Amudaryo, Sirdaryo, Oqdaryo, Zarafshon
   
2. 
   Amudaryo, Ganga, Yenisey, Yantszi
   
3. 
   Amudaryo, Sirdaryo, Gangdaryo, Qoradaryo
   
4. 
   Yenisey, Sirdaryo, Qoradaryo
   

323.Jonli tabiat jismlari qaysilar

1. 
   O‘simliklar, odamlar, Yer, suv, havo
   
2. 
   Oy, Quyosh, yulduz, hayvonlar
   
3. 
   O‘simliklar, hayvonlar, odamlar
   
4. 
   Oy, Quyosh, yulduz, Yer, suv, havo
   

324.O‘qituvchining o‘quvchilarga individual yondoshishining asosi nima hisoblanadi?

1. 
   o‘qituvchining o‘z o‘quvchilarini yaxshi bilishi
   
2. 
   o‘qituvchining o‘z uslubiga ega bo‘lishi
   
3. 
   o‘qituvchining iste’dodi
   
4. 
   o‘qituvchining o‘z yo‘nalishini yaxshi bilishi
   

325.Tabiatshunoslikni o‘qitishda foydalaniladigan mantiqiy uslublar berilgan qatorni belgilang?

1. 
   taqqoslash, tahlil qilish, sintezlash, alohida qilish
   
2. 
   taqqoslash, tahlil qilish, mavhumlashtirish, konkretlashtirish, umumlashtirish
   
3. 
   taqqoslash, tahlil qilish, alohida qilish, umumlashtirish
   
4. 
   guruhlash, konkretlashtirish, umumlashtirish
   

326.Tabiatshunoslik darslarida taqqoslash nima?

1. 
   o‘quvchilarning ongi
   
2. 
   tahlil qilish
   
3. 
   aqlning tahliliy ishi
   
4. 
   aqlni analiz qilish
   

327.Tabiatshunoslikni o‘qitishda ekskursiya darsining asosiy tuzilish elementlari qaysi qatorda to‘g‘ri berilgan?

1. 
   tashkiliy qism, asosiy qism, kirish, o‘quvchilarning mustaqil ishlashi
   
2. 
   tashkiliy qism, o‘qituvchining yo‘l-yo‘riq berishi, kirish, asosiy qism
   
3. 
   tashkiliy qism, o‘qituvchining yo‘l-yo‘riq berishi, o‘quvchilarning mustaqil ishlashi
   
4. 
   tashkiliy qism, o‘quvchilarning mustaqil ishlashi
   

328.Sinfdan tashqari ishlar qanday guruhlarga bo‘linadi?

1. 
   Ommaviy mashg‘ulotlar, individual mashg‘ulotlar, klub ishlari
   
2. 
   Ommaviy mashg‘ulotlar, guruh mashg‘ulotlari, individual mashg‘ulotlar
   
3. 
   Ommaviy mashg‘ulotlar, guruh mashg‘ulotlar, klub ishlari
   
4. 
   Ommaviy mashg‘ulotlar, individual mashg‘ulotlar
   

329.Geografiya maydonchasi tegishli jihozlar qaysi qatorda to‘g‘ri berilgan?

1. 
   flyuger, gnomon tayoqchasi, quyosh soati, maketlar, modellar
   
2. 
   flyuger, gnomon tayoqchasi, santimetr lenta, rumbik xalqa
   
3. 
   flyuger, gnomon tayoqchasi, quyosh soati, bo‘y o‘lchagich, rumbik xalqa.
   
4. 
   flyuger, ko‘rgazmali qurollar, bo‘y o‘lchagich, rumbik xalqa
   

330.O‘quvchilarda muskullar, qon aylanishi, nerv sistemasi, sezgi organlari to‘grisidagi tasavvurlar qachon shakllanadi?

1. 
   2-sinfda
   
2. 
   4-sinfda
   
3. 
   3-sinfda
   
4. 
   1-sinfda
   

331.Tabiatshunoslikda savollarga yozma javob berish yoki yozma topshiriq bajarish tarzida o‘tkaziladigan tekshirish turi qanday ataladi?

1. 
   og‘zaki tekshirish usuli
   
2. 
   bilimlarni yozma tekshirish
   
3. 
   diktant orqali tekshirish
   
4. 
   test orqali tekshirish