Azərbaycan respublikasi təHSİl naziRLİYİ azərbaycan respublikasi təHSİL İnstitutu

 
İdrakın inkişafı. 2-3 yaş. 
Meyarlar 
I rüb 
2 rüb 
3 rüb 
4 rüb 
Yerinə 
yetirir
Qismən 
yerinə 
yetirir
Yerinə 
yetirmir
Yerinə 
yetirir
Qismən 
yerinə 
yetirir
Yerinə 
yetirmir
Yerinə 
yetirir
Qismən 
yerinə 
yetirir
Yerinə 
yetirmir
Yerinə 
yetirir
Qismən 
yerinə 
yetirir
Yerinə 
yetirmir
Özünü, ailə üzvlərini və Vətənini 
adlandırır. 
 
Sadə suallar əsasında danışır.
Müşahidə etdiyi (və ya adları 
çəkilən) əşyaları adlandırır və 
göstərir. 
Canlı (insan, heyvan, quş, bitki)
obyektləri adlandırır. 
cansız (qum, daş, torpaq, işıq) 
obyektləri adlandırır. 

---

94 
Ətraf mühitdəki obyektləri xarici 
əlamətinə görə fərqləndirir. 
Özü, yaxınları və ətraf mühitdə 
baş verən hadisələr haqqında 
fikrini ifadə edir. 
Dinlədiyi 
fikrə 
əsasən 
hərəkətlərini tənzimləyir və bir 
neçə sözlə ifadə edir. 
Kiçik həcmli nağıl və şeir 
söyləyir. 
Müstəqil olaraq nitq etiketlərindən 
(“salam”, “sağ ol”) istifadə edir. 
Danışıq səslərini müxtəlif dil 
vahidlərində (heca, söz, cümlə) 
tələffüz edir. 
Danışığında 2-3 sözdən ibarət 
sadə cümlələrdən istifadə edir.
Əşyaları əlamətinə görə (rənginə, 
formasına) fərqləndirir. 
Sadə riyazi təsəvvürlərə malik 
olduğunu nümayiş etdirir (az, çox, 
boyük, kiçik, uzun, qısa).
Əşyaları ölçüsünə görə (böyük, 
kiçik) seçir. 
Dairəvi əşyaları adlandırır. 
Məkan (yuxarı, aşağı, qabaq, 
arxa) anlayışlarını fərqləndirir. 
Öyrənməyə 
maraq 
nümayiş 
etdirir.