Annotasiya: Ushbumaqoladata’limni axborotlashtirish sharoitida bo‘lajak pedagoglarning akmeologik kompetentligini rivojlantirish modeli

`

TA’LIMNI AXBOROTLASHTIRISH SHAROITIDA BO‘LAJAK PEDAGOGLARNING AKMEOLOGIK KOMPETENTLIGINI RIVOJLANTIRISH MODELI

Annotasiya: Ushbumaqoladata’limni axborotlashtirish sharoitida bo‘lajak pedagoglarning akmeologik kompetentligini rivojlantirish modeli,bo‘lajak o‘qituvchilar akmeologik kompetentligini takomillashtirishto’g’risidagi fikr-mulohazalar bayon qilingan.
Kalit so’z va iboralar:Insonparvarlik psixologiyasi, mustaqil ta’lim, zamonaviy dunyoqarash, ijtimoiy zarurat,akmeologik kompetentlik, akmeologik pozitsiya, innovasion va raqamli, bozor iqtisodiyoti, Ta’lim va tarbiya, ilmiy-metodik.
Kirish.Dunyoda innovasion rivojlanishning global vazifalaridan biri insonlarda akmeologik kompetentlikni shakllantirishdir. Bunda yangi g‘oyalar ishlab chiqarish, murakkab jarayonlarda yechim topa bilish, kasbiy faoliyatga ijodiy yondashish, oqilona tavakkalchilikka bo‘lgan qobiliyat, kasbiy barkamollik kabi harakatlar nazarda tutiladi. Jahon miqyosida pedagog kadrlarining ijodiy salohiyati, texnologik kompetentligi va kreativligini rivojlantirish, axborot-kommunikasiya texnologiyalari va dasturlari orqali o‘qitishning innovasion texnologiyalardan kompleks foydalanish orqali ijtimoiy-iqtisodiy yuksalishning intellektual resurslarini hamda ta’lim mazmuniga mos o‘qitishning zamonaviy o‘quv-metodik ta’minotini ishlab chiqish, o‘quv materiallarini mazmunan takomillashtirish zaruriyati yuzaga kelmoqda. Mazkur zaruriyatdan kelib chiqib, bo‘lajak texnologiya fani o‘qituvchilarining tikuvchilikka oid kreativligini rivojlantirish metodikasini takomillashtirish, zamonaviy didaktik vositalarini ishlab chiqish, elektron ta’lim resurslaridan, innovasion texnologiyalardan foydalanish imkoniyatlarini kengaytirish hamda o‘quv-uslubiy ta’minot tizimini shakllantirish dolzarb vazifalardan biridir.
Jaxonda mehnat bozorining zamonaviy ehtiyojlariga muvofiq uzluksiz ta’lim tizimini takomillashtirish va yuqori malakali kadrlar tayyorlash, ta’lim xizmatlarining ochiqligi va sifati masalalariga davlat tomonidan alohida e’tibor qaratilmoqda. Yuqori malakali mutaxassislarni tayyorlash, talabalar tomonidan kasbiy-pedagogik jihatdantayyorgarliginichuqur o‘zlashtirish, yetarli darajada bilim, ko‘nikma va malakalarga ega bo‘lishini, pedagogik, umumkasbiy va maxsus fanlarni turli bosqichlarda o‘qitishda uzviylik va uzluksizlikni ta’minlashni taqozo etadi.
Pedagogik kadrlarning yuksak kasbiy tayyorgarligi ko‘p jihatdan oliy ta’lim muassasalarida shakllantirilgan salohiyat, uning ta’limiy ehtiyojlarini qondirish va kasbiy tayyorgarlik darajasiga bog‘liq. Shu nuqtai nazardan ta’lim tizimni tubdan qayta ko‘rib chiqish, professional bilimlarni egallash uchun imkoniyatlarni kengaytirish, yangi sharoitlarda, yangi zamonaviy texnologiyalarda ishlashga qodir mutaxassislarni tayyorlash zarurati yuzaga keldi. Bo‘lajak o‘qituvchilarni tayyorlash, tarbiyalash mamlakatimizda bir qator islohatlarni chuqurlashtirish va fuqorolik jamiyatini rivojlantirish, ijtimoiy-iqtisodiy jabhalarning modernizasiyalashuvi, oliy ta’lim taraqqiyoti va talabalarni tarbiyalash jarayoni bilan chambarchas bog‘liqdir.
Mamlakatimiz ijtimoiy hayotida yangicha qarashlar qaror topayotgan bir davrda kelajak avlod