8-mavzu. Semantik differensial metodi bo’yicha nutq birliklari semanivasini o’rganish reja

8-MAVZU. SEMANTIK DIFFERENSIAL METODI BO’YICHA NUTQ BIRLIKLARI SEMANIVASINI O’RGANISH
Reja
1.Til hodisalari va nutqining tabiati murakkab va ko'p qirrali.
2.Nutqni ishlab chiqish metodologiyasining ilmiy asoslashining ko'p qirraliligi.
3.Nutqni rivojlantirish vazifalari
4.Nutqni rivojlantirish muammolarining nazariy asoslari


Tayanch so’zlar: Til hodisalari, nutqining murakkab va ko'p qirraliligi, nutqni ishlab chiqish, nutqning rivojlantirish, tovushlar va so'zlarning to'g'ri talaffuzi; so'zlardan foydalanishning ma'nosi bilan to'g'ri; so'zlarni rus tilining grammatikasi


1. Til hodisalari va nutqining tabiati murakkab va ko'p qirrali.
Uslubiy asos. Nutqni ishlab chiqish usullari - bu til falsafasi, bu odamlarning fikrlash va fikrlash bilan bog'liqligi to'g'risida ma'lumot va ijtimoiy jihatdan o'zaro ta'sir vositasi sifatida. Ushbu yondashuv tilni o'zlashtirish tilini tushunishda aks ettiriladi, bu bilim olish uchun ko'nikmalar shakllantiriladi, shaxsiyat rivojlanadi, shaxsiyat rivojlanmoqda.
Vaziyat usuli uchun mazmunli til - bu ijtimoiy va tarixiy rivojlanish mahsuli.. Unda odamlarning tarixi, uning urf-odatlari, ijtimoiy munosabatlar tizimi, madaniyatda madaniyatni aks ettiradi.
Bu tilning muhim xususiyati ekanligini aniqlang inson aloqasi, ijtimoiy munosabatlarning eng muhim vositasi, Uning kommunikativ funktsiyasini aks ettiradi va nutqni ishlab chiqishda ishlash uchun kommunikativ yondashuvni belgilaydi. Tilsiz, chinakam inson aloqasi asossiz, shuning uchun shaxsning rivojlanishi mumkin emas.
Atrofdagi odamlar bilan aloqa, ijtimoiy muhit nutqni rivojlantirish omilidir. Aloqa jarayonida bola voyaga etmaganlarning nutqi modellarini passiv ravishda qabul qilmaydi, balki universal tajribaning bir qismi sifatida faol ravishda nutq so'zlaydi.
Tilga tegishli ahamiyatga ega emas fikrlash bilan o'zaro bog'liqlik va birlik.
Til fikrlash va bilim vositasi. Intellektual faoliyatni rejalashtirishga imkon beradi. Til - ifoda (shakllanish va mavjudlik) fikrlari. Bu fikrni til orqali shakllantirish usuli hisoblanadi.
Shu bilan birga, fikrlash va til bir-biriga o'xshash tushuncha emas. Fikrlash ob'ektiv voqelikning faol aks ettirishining eng yuqori shakli. Til aynan insoniyat umumlashtirilgan - voqelikning aksini aks ettiradi va mustahkamlaydi. Ushbu ikkala tushuncha ikkalasi ham murakkab dialektik birlikni tashkil qiladi, ularning har biri o'ziga xos xususiyatlarga ega. Til va fikrlash o'rtasidagi munosabatlarning identifikatsiyasi va tavsifi nutq va fikrlashning yanada maqsadli va aniq texnikalarini aniqlash imkonini beradi.
O'quv va ona tilini o'rganish aqliy ta'limning eng muhim vositasi hisoblanadi. Faqatgina nutqni rivojlantirishning usullari samarali deb tan olingan, bu bir vaqtning o'zida rivojlanadi va fikrlaydi.
Birinchi navbatda nutqni ishlab chiqishda uning tarkibini to'plash. Nutq tarkibi atrofdagi dunyoni bilish jarayoni bilan tilni o'zlashtirish jarayonini takomillashtirish bilan ta'minlanadi. Til mantiqiy bilim vositasidir, bu tilda bu bolaning aqliy qobiliyatini rivojlantirish til bilan bog'liqligi. Boshqa tomondan, til fikrlashga asoslangan.