11-tema. Sabaqtan tısqarı jumıslardı shólkemlestiriw

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2. Texnik do’gerekler ishini tashkil qılıw. 
Mekteplarning ish tajribasida turli-tuman 
do’gerekler uchraydi. Oqıw predmetlari menen baylanıslılıq nuqtai nazaridan do’gereklerni uch 
gruppaga predmetga doir, predmetlararo va predmetdan tısqarı do’gereklerga ajratish múmkin. 
Predmetga doir do’gerekler deb, bevosita miynet tárbiyasi menen baylanıslı bolǵan 
do’gereklerga aytiladi. Óz mazmunına kóre bu do’gerekler miynet darsida oqiwshilar bajargan 
jumisinin’ go`yo dawami, ammo bunda oqiwshilardin’ iskerliki yanada murakkabroq, ken’roq 
boladı. Predmetga doir do’gerekler aslo oqiwshilar avval bajargan ishni shunchaki 
Umumta`limiy 
vazifalar 
Sinfdan tashqari ishlarning vazifalari 
Tarbiyaviy 
vazifalar 
Amaliy vazifalar
1.
O`quvchilarni maktablarda va maktabdan tashqari muassasalaridagi texnik 
ijodkorlik jarayonida ommaviy ishchi kasblarga yo`naltirish. 
2.
O`rta va katta maktab yoshdagi o`quvchilarda texnikaga va ishlab 
chiqarishga chuqur qiziqishni tarkib topishi va rivojlantirishi. 
3.
Kichik maktab yoshdagi o`quvchilarda texnik ijodkorlik bilan bog`liq 
mehnatga qiziqish va kollektiv mehnatga ishtiyoq uyg`otishi. 
4. O`rta va katta maktab yoshidagi o`quvchilarni tadqiqot ishlariga jalb etish, 
ularni injener, texnik agronom, zootexnik va boshqa kasblarga yo`naltirish. 
5. O`quvchilarni xarbiy-texnika mutaxassisliklariga yo`naltirish, qurolli 
kuchlarda xizmat qilishga tayyorlash.