29
bosqich I maktablari fanlari, kurslarini bitiruv attestati talablari bilan
birlashtirishdir. U o‘quv muassasalari va ikkinchi bosqich II kasbiy ta’lim
kurslariga o‘tuvchi bitiruvchilarni tay
ѐ
rlaydi. Undan tashqari, aksariyat umumiy
maktablarda o‘qitish kurslari mavjud, uni muvaffaqiyatli yakunlagan o‘quvchi
oliy o‘quv yurtiga kirish xuquqini oladi. Umumiy maktabning ikkita tipi bor:
kooperativ, integratsiyalashgan maktab.
Kooperativ umumiy maktabda asosiy maktab, real maktab va
gimnaziyalar birgalikda ishlaydi. Tashkiliy, metodik va didaktik jihatdan ular bir
biriga qaram bo‘lmagan bo‘limlar sifatida faoliyat yuritadi. Bu bo‘limlar o‘zaro
xamkorligining turi va darajasi
ѐ
sh davrlar guruhlariga bog‘liq. Kooperativ
umumiy maktab barcha bo‘limlar uchun umumiy pedagogik rahbariyatga ega.
Integratsiyalashgan umumiy maktab 10-sinfgacha alohida maktab tipini
ajratmaydi. Sinflarni tashkil qilishning yagona mezoni
ѐ
sh bilan bog‘liq.
Alohida fanlarni o‘qitish kurs tizimi bo‘yicha olib boriladi.
Umumiy maktabda mutaxassislar tomonidan ―fanlardan yutuqlari bo‘yicha
differensiyalash
‖
deb
nomlangan
guruhlarga
bo‘lish joriy qilingan.
Differensiyalashdan kutilgan maqsad: har bir o‘quvchiga uning qobiliyatlariga
ko‘ra talablar qo‘yish, har biriga individual
ѐ
ndashish. O‘zlashtirish o‘zgarishi
natijasida bir guruhdan ikkinchi guruhga o‘tish mumkin.
Dostları ilə paylaş: 
