21
20
Handbuch | Vernetzt für Nachhaltigkeit
Handbuch |
Vernetzt für Nachhaltigkeit
KARLO AMIRGULASHVILI
NACHHALTIGE
WALDBEWIRTSCHAFTUNG
IN GEORGIEN
CHANCEN UND HERAUSFORDERUNGEN FÜR DIE SCHULE
Die Wälder Georgiens sind ein bedeutender Schatz. Sie
bedecken mit 2.8 Millionen Hektar 40 Prozent der Landes-
fl äche (zum Vergleich: Deutschland hat lediglich 30 Prozent
Wald) und sind ganz überwiegend natürlichen Ursprungs.
Sie sind wegen ihrer sehr unterschiedlichen und natürlichen
Ausprägung auch aus internationaler Sicht ein „hot spot“ der
biologischen Vielfalt (Biodiversität).
Die derzeitige Regierung hat die Zuständigkeit für Wald-
fragen im Jahre 2013 vom Ministerium für Energie an das
Umweltministerium verlagert.
Hier gliedert sich der Forst-
bereich in die Abteilung für
Forstpolitik, die Abteilung für
Forstüberwachung und die Na-
tionale Forstagentur. Auf der
Basis des 2013 vom Parlament
verabschiedeten Nationalen
Waldkonzeptes wurde eine
Reform des Forstsektors
beschlossen. In Zukunft sind
die Forstpolitik, die Bewirt-
schaftung der Wälder sowie
deren Überwachung streng
voneinander getrennt. Allen Betroffenen und Interessierten
steht dieser Reformprozess partizipativ offen.
„Wald“ eignet sich in Georgien besonders gut als Anschau-
ungs- und Schulungsobjekt für Bildung für eine nachhaltige
Entwicklung. Auf der internationalen Umweltkonferenz in Rio
de Janeiro im Jahre 1992 hat sich Georgien zusammen mit
den meisten Staaten dieser Welt verpfl ichtet, das Aktionspro-
gramm für das 21. Jahrhundert, die Agenda 21, umzusetzen.
Dieses strebt eine „Nachhaltige Entwicklung“ an, in der alle
wichtigen Funktionen von Wäldern aufrechterhalten oder
verbessert, und mit den ökologischen, sozialen und ökono-
mischen Bedürfnissen der Menschen harmonisiert werden
sollen. In Georgien wachsen mehr als 90 Prozent der Wäl-
der in (steilen) Berglagen. Sie erfüllen hier äußerst wichtige
Schutzfunktionen gegen Bergrutsche, Lawinen, Erosion und
Wasserabfl üsse.
Mannigfach nachwachsende Produkte der Wälder sind
Lebens- und Erwerbsgrundlage der ländlichen Bevölkerung.
Das sind Holzprodukte für Brennmaterial, Möbel und Haus-
bau. Aber, anders als in Deutschland, spielen Nicht-Holzpro-
dukte mit über einhundert verschiedenen Arten auch eine
große existenzerhaltende Rolle. Hierzu gehören Kräuter,
Medizinalpfl anzen, Beeren, Pilze, Sträucher und anderes.
Deren Vorkommen belegt die Natürlichkeit der Wälder. Diese
Aktuell liegt der Schwerpunkt im Internationalen Jahr des
Bodens auf dem „Boden in unserer Heimat“ und dem Faktor
Mensch beim Klimawandel.
GEOLOGIE UND DEUTSCH IM FREMDSPRACHENUNTERRICHT
Geologische Themen eignen sich auch für den Fremdspra-
chenunterricht – insbesondere weil sie globale Fragen berüh-
ren. Dazu gibt es sehr gute Grundlagentexte, die im Internet
kostenlos zur Verfügung stehen
(http://www.stmuv.bayern.de/
umwelt/boden/lernort_geologie/index.htm)
. Deutschsprachige
Wissenschaftsportale
(z.B. www.scinexx.de)
ergänzen das
Angebot. Diese bieten allesamt eine relativ leicht verständ-
liche Grundlage zum Lesen, Erörtern und Diskutieren im Deut-
schunterricht.
Verschiedene Schriftsteller haben sich in ihren Büchern mit
geowissenschaftlichen Themen beschäftigt. Einerseits sind
es verhältnismäßig einfache Zugänge für Jüngere, wie die
„Erdgeschichten“ von Karin Schüppel oder „Von Steinen und
Mäusen“ von Maja Bottazzi. Andererseits existieren auch
schwierigere Romane für fortgeschrittene Schüler/innen.
Das sind zum Beispiel der in seiner Zeit realitätsnahe Roman
„Reise zum Mittelpunkt der Erde“ von Jules Verne, der fi k-
tionale, aber von vielen geowissenschaftlich abgesicherten
Ergebnissen gespickte Roman „Das Ölschieferskelett“ von
Bernhard Kegel oder der wissenschaftlich absolut korrekte
Umwelt-Thriller „Der Schwarm“ von Frank Schätzing. Gera-
de „Der Schwarm“ ist in weiten Teilen ein Feuerwerk der
Umsetzung von Gestaltungskompetenzen als Schlüssel für
eine nachhaltigere Lebensweise aller Menschen auf unserem
Heimatplaneten.
Vor allem aber fördert Geologie das Denken in langen Zeit-
räumen, macht bewusst, dass wir von Rohstoffen leben, die
sich in Millionen Jahren gebildet haben, und dass wir Ver-
antwortung haben, dass künftige Generationen die Schönheit
und die Schätze der Natur nutzen können.
Dr. Frank Holzförster
arbeitet in der Umweltstation GEO-Zentrum an der Kontinenta-
len Tiefbohrung KTB
holzfoerster@geozentrum-ktb.de
KARLO AMİRQULAŞVİLİ
GÜRCÜSTANDA DAVAMLI MEŞƏ
İSTİFADƏSİ
MƏKTƏBLƏR ÜÇÜN ŞANSLAR VƏ ÇAĞIRIŞLAR
Gürcüstan meşələri önəmli xəzinədir. Onlar 2,8 milyon hektar
ərazidə ölkə ərazisinin 40%-i örtür (müqayisə üçün Almanya
ərazisinin 30%-i meşələrdən ibarətdir) və tamamilə təbii qay-
naqlı meşələrdir. Onlar olduqca müxtəlif və təbii məxsusluğu-
na görə beynəlxalq səviyyədə bioloji müxtəlifl iyin “qaynar
nöqtəsi” hesab edilir.
Hazırki hakimiyyət 2013-cü ildə meşə məsələləri ilə bağlı səla-
hiyyəti Energetika Nazirliyindən alaraq Ekologiya Nazirliyinə
həvalə etmişdir. Kənd təsərrüfatı sektoru 2 hissədən ibarətdir:
meşə siyasəti şöbəsi, meşə
monitorinqi və milli meşə
agentliyi şöbəsi. 2013-cü ildə
parlament tərəfi ndən qəbul
edilmiş milli meşə konsep-
siyasında meşə sektorunda
islahatlar keçirilməsi qərar-
laşdırılmışdır. Gələcəkdə meşə
siyasəti, meşələrin idarəsi və
onların monitorinqi bir-bi-
rindən kəskin surətdə ayrıla-
caqdır. Maraqlanan və əlaqəli
olan hər kəs üçün islahatlar
prosesi iştiraka açıqdır.
“Meşə” Gürcüstanda davamlı inkişaf naminə maarifl əndirmə
üçün çox yaxşı nümayiş və tədris obyektidir. 1992-ci ildə
Rio de Janeyroda keçirilmiş Beynəlxalq Ekoloji Konfransda
Gürcüstan bir çox digər ölkələrlə birlikdə 21-ci yüzillik üçün
olan fəaliyyət proqramı – Agenda 21 həyata keçirmək öhtəliyi-
ni götürdü. Bu proqram meşələrin bütün vacib funksiyalarının
saxlanması, yaxşılaşdırılması, insanların ekoloji, sosial və ek-
onomik ehtiyaclarına uyğunlaşdırılmasına çalışır. Gürcüstanda
meşələrin 90 %-i dağ silsilələrində yerləşmişdir. Meşələr bura-
da bir çox mühüm müdafi ə funksiyalarını icra edir- torpaq
sürüşməsi, qar uçqunu, eroziya və su drenajına qarşı.
Müxtəlif növ bərpa olunan meşə məhsulları yerli əhalinin
əsas həyat və gəlir mənbəyidir. Bunlara yanacaq, mebel və ev
tikintisi üçün ağac məhsulları aiddir. Almanyadan fərqli olaraq
100-dən çox müxtəlif növlü taxta olmayan məhsullar da
nəzərə çarpacaq rola sahibdir. Bunlara kəklikotu, tibbi bitkilər,
giləmeyvələr, göbələklər, kollar və başqaları aiddir. Onların
müxtəlifl iyi meşənin təbii qaynaqlı olmasını sübut edir.
Hal-hazırda beynəlxalq torpaq ilində diqqət mərkəzində “Bi-
zim vətənimizdə torpaq” və iqlim dəyişikliyində insan faktoru
durur.
GEOLOGİYA VƏ ALMAN DİLİ XARİCİ DİL DƏRSİNDƏ
Geoloji mövzular xarici dilin tədrisi prosesinə çox uyğundur,
çünki onlar daha çox qlobal mövzulara toxunur. İnternetdə
pulsuz istifadə edilə bilən çoxsaylı baza mətnləri mövcuddur
(http://www.stmuv.bayern.de/umwelt/boden/lernort _geologie/
index.htm).
Alman dilli elmi portallar bu təklifi tamamlayır
(məs.www.scinexx.de).
Onlar alman dili dərsində müqayisə
ediləcək dərəcədə asan başa düşülən oxumaq, müzakirə etmək
və mülahizə etmək üçün mətnlər təklif edirlər.
Müxtəlif müəllifl ər öz kitablarında geologiya elminə aid mö-
vzuları işləmişdir. Bir tərəfdən bu gənclər üçün nisbətən asan
əldə olunandır. Məsələn Karin Şüppelin “Yerin tarixi” və Maya
Botazzin “Daşlar və siçanlar haqqında” kitabları. Digər tərəf-
dən daha yuxarı səviyyədə dil bilikləri olan məktəblilər üçün
nisbətən çətin romanlar mövcuddur. Bunlara misal olaraq öz
dövrünün realistik romanlarından sayılan Jül Vernin “Yerin
mərkəzinə səyahət”, uydurulmuş, ancaq elmi-geoloji baxımdan
təsdiqini tapmış nəticələrlə zəngin Bernhard Kegelin “Neft daşı
skeleti” və elmi baxımdan tamamilə doğru yazılmış ekoloji
triller - Frank Şetzingin “Sürü” əsərlərində görmək müm-
kündür. Xüsusilə “Sürü” əsəri bir çox yerlərdə planetimizdə
yaşayan bütün insanların sabit həyat tərzinin açarı olan fərdi
bacarıqların tətbiqi üçün işıqdır, yol göstəricisidir. Hər şeydən
əvvəl geologiya uzunmüddətli düşüncə tərzini tələb edir, biz
milyon illərdir formalaşan təbii ehtiyatlardan faydalanırıq
və biz təbiətin bu gözəlliklərindən, həmçinin xəzinələrindən
gələcək nəsillərin də istifadəsini mümkün etməyə məsuliyyət
daşıyırıq.
Dr.Frank Holzförster
KTB kontinental dərin qazma ətraf mühitin mühafi zəsi GEO
mərkəzində işləyir
Holzfoerster@geozentrum-ktb.de