Tarbiya fani oqituvchilarining kasbiy kompetentligini rivojlantirish muammolari

xmlns:w="urn:schemas-microsoft-com:office:word"
xmlns="http://www.w3.org/TR/REC-html40">
Tarbiya fani oQITUVCHILARINING KASBIY KOMPETENTLIGINI RIVOJLANTIRISH MUAMMOLARI.
Bexzod Mirsalimovich Shadiyev
Olimi xodimlarini qayta tayyorlash va ularning malakasini oshirish hududiy markazi
Jahon geosiyosiy maydonidagi ozgacha muhit, yangicha talab va ilgarilari kuzatilmagan xavf-xatar hamda tahdidlar kuchaygan bir sharoitda yashashiga tori kelmoqda.

Shuningdek, solayotgan ayanchli voqealar tahlili ommaviy axborot vositalari, zamonaviy axborot texnologiyalari, jumladan, internet tizimi, ijtimoiy tarmoqlar va elektron nashrlar kounchi kuchlar qooya va mafkuralarni targrsatmoqda.

Bu kabi tahdidlar milliy va umuminsoniy qadriyatlar yemirilishiga, zouliyatsizlik, loqaydlik, andishasizlik, behayolik kabi illatlar ildiz otishiga, odamzotning onaviy ildizlaridan uzilib qolishiga sabab boplab davlatlarda umumiy tendensiyaga aylanib bormoqda.
Bu olimning tashkiliy tuzilmalari, uning maqsadli rivojlanish yo2017-2021 yillarda Onalishi boda jamiyat takomilining yangi istiqbol maqsadi ta muhim bonalish - yoshlar tarbiyasida ham amalga oshirilishi lozim bo talim tizimiga integratsiya qilish, uning mazmunini milliy istiqlol glim jarayonini axborot-kommunikatsiya tizimlari bilan qurollantirish va innovatsion pedagogik texnologiyalar bilan boyitish tushunchalarida oMing yillik deklaratsiyasiTa 2030: umr bolim berish va ominlashoyalari, bolgan CEFR (Common European Framework of Reference for Language) malaka talablari taMing yillik deklaratsiyasiljallangan rtacha tezlik strategiyasiMedium-Term Strategy for 2017-2021qitish jarayonini faollashtirish, talajak mutaxassislarning kasbiy kompetentlik darajasini dinamik oshirish koygan buyuk maqsadlarimizga, ezgu niyatlarimizga erishishimiz, jamiyatimizning yangilanishi, hayotimizning taraqqiyoti va istiqboli amalga oshiraliyotgan islohotlarimiz, rejalarimizning samarasi lim-tarbiya tizimiga chambarchas boliq.
Olimi tizimini rivojlantirish, pedagoglarning malakasi va jamiyatdagi nufuzini oshirish, yosh avlod maishlangan videoselektor yignaviy-tarbiyaviy ishlarni yangicha asosda tashkil etish, oyaOdobnomaDinlar tarixiVatan tuyg kabi fanlarni birlashtirgan holda, yagona fanini joriy qilish zarurligini qayd etdilar.

Uzluksiz maOMilliy tiklanishdan tamoyili asosida taraqqiyotning yangi bosqichiga qadam qolim-tarbiya tizimiga ham oiy talablarini qolim sohasida pedagoglarning moddiy-malim sifatini oshirishning zamonaviy texnologiyalari joriy qilinmoqda.

Tarbiya va talmaydi, bu ikki jarayon oun, uzluksiz asosda tashkil etilgandagina odobli, axloqiy fazilatlarga ega, yuksak malom, keng dunyoqarash va tafakkurga ega, zamonaviy kasb-hunar egasi bo¹.

Mamlakatimiz talgan talablar taquv predmeti, jumladan, tarbiya fanini ozbekiston Respublikasi Xalq tauzluksiz taqitish metodikasini takomillashtirish, tarbiya fanini chuqur otiborni qaratish, davlat tazda tutilgan kompetensiyalarga asoslangan pedagogik faoliyatni baholash mezonlarini ishlab chiqishqitish metodikasini takomillashtirishga yolim mazmuni va oqutuvchilarning kasbiy kompetentligini rivojlantirish modeli va metodlarini takomillashtirish zaruratini asoslaydi.
Olim, umumiy tarta maxsus kasb-hunar va oliy taliq yuzaga chiqarishni va ular orasida ilmiy-metodik uzviylikni yangi darajaga kolim oluvchilarni umuminsoniy qadriyatlar, xalqimizning boy madaniyati bilan tanishtirish, ularda bilimlarni egallash kolgan talablarni shakllantirish, estetik tushunchalarni kamol toptirish, tallab-quvvatlash uchun shart-sharoit yaratishda tarni beqiyos. Shu sababli, bugungi tez orta taqituvchilarida fanga oid tayanch va kasbiy kompetentlik, tashabbuskorlik, egiluvchanlik, dinamiklik va konstruktivlik, yangilikka intiluvchanlik kabi sifatlarni shakllantirishni taqozo etadi. Malaka oshirish va qayta tayyorlash muassasalari tinglovchilari, shu jumladan tarbiya fani olim olishga intiluvchan, yangi texnologiyalarni egallagan va ulardan foydalanishni tushunishi, mustaqil qaror qabul qila oladigan ijtimoiy va bolishi lozim.
Tarbiya fani olim sohalarining oqituvchilarining pedagogik-psixologik, tashkiliy-kommunikativ, emotsional-irodaviy faoliyatlarini rivojlantirish va takomillshtirish masalalari maxsus tadqiq etilmaganligini qayd etish mumkin.
Shundan kelib chiqib, quyidagi vazifalarni amalga oshirish maqsadga muvofiq hisoblanadi:

• 
  tarbiya fani oqituvchilarining kasbiy kompetentligi baholash usullarini aniqlash;
  
• 
  tarbiya fani oqituvchilarining kasbiy kompetensiyalarini rivojlantirish modeli va metodlarini takomillashtirish;
  
• 
  tarbiya fani oquv va metodik qoUzluksiz maggi Ozbekiston Respublikasi Qonun hujjatlari mazbekiston Respublikasi Prezidentining 2019-yil 29-apreldagi PF-5712-sonli zbekiston Respublikasi Xalq taggi Farmoni. // Olumotlari milliy bazasi, 29.04.2019 y., 06/19/5712/3034-son.
  
  

http://fayllar.org