Sharhlovchilar: V. A. Ivanninikov

Psixologiya bo'yicha Kengash tomonidan Ijtimoiy universitet ta'limida darslik Psixologiya yo'nalishi va mutaxassisliklari bo'yicha tahsil olayotgan oliy o'quv yurtlari talabalari uchun
Sharhlovchilar:
V.A. Ivanninikov, Doktor psixol. Ilm, prof., tegishli a'zo. Rao,
V.D. Shadrikov, Doktor psixol. Fanlar, prof., akademik Roo
I qism. Psixodiagnostic - nazariy uslubiy jihatlar
1-bo'lim. Mavzu va psixodiagnostik vazifalar
1.1. Mavzu psixodiagnostikasi
Psixologik diagnostika shaxsning individual psixologik xususiyatlarini aniqlash va o'lchash yo'llarini o'rganadi (Uning shaxsiyati va aqlning xususiyatlari). Tanish va o'lchov psixodiagnostik usullardan foydalangan holda amalga oshiriladi.
Nazariy intizom sifatida umumiy psixodiagnoz ko'rib chiqiladi:
♦ haqiqiy va ishonchli diagnostika bo'yicha qarorlarni amalga oshirish tartibi;
♦ "Tekshiruv natijalari", shundan iborat "diagnostika xulosalari" qoidasi, bunda ma'lum ruhiy holat, tuzilmalarning, tuzilish jarayoni, ushbu psixologik "o'zgaruvchilar" ning mavjudligi va og'irligini bayon qilish.
Ba'zan bunday qoidalar nisbatan sodda, ba'zida esa "diagnostralgan" boshqalarida, boshqalarida esa diagnostika ko'rsatkichlari, intensiv ko'rsatkichlar bilan taqqoslash, ekspert. talqin, kengaytirish va qayta tiklash gipotezalari.
PsixodiaGNostika psixologik fanning tegishli mavzulari: umumiy psixologiya, tibbiy, yosh, ijtimoiy va boshqalar, ro'yxatga olingan fanlar va boshqa fanlar tomonidan o'rganilgan fanlar tomonidan o'rganilgan fan psixodiagnostik usullari yordamida o'lchanadi. Psixodiyagyostik o'lchovlarning natijalari nafaqat ma'lum bir mulkning mavjudligini, balki rivojlanish darajasi, ular turli psixologik yo'nalishlarning nazariy va psixologik qurilishining haqiqat va psixologik inshootlarining haqiqatini sinab ko'rish usullari sifatida ko'rsatishi mumkin.
1.2. Psixodiagnostik vazifalar
Muayyan hajmdagi umumiy psixodiagnoz psixodiyalarning turli xil xususiy yo'nalishlarida yuzaga keladigan aniq diagnostika vazifalaridan chalg'itadi. Biroq, psixolog ushbu vazifalarni tasavvur qilishi kerak, chunki ular usullardan foydalanishda cheklovlarni sezilarli darajada aniqlaydilar. Bunga o'ziga xoslik nafaqat vazifalarga nisbatan, balki umuman psixodiadik holatlarda ham namoyon bo'ladi. Bu farq mijozlarning holatlari va ekspertiza holatlari.
Birinchi vaziyatda, bir kishi psixologga yordam so'rab murojaat qiladi, u hamkorlikka murojaat qiladi, u iloji boricha o'zlarini buzish yoki natijalarni qalbakilashtirishga harakat qilmaydi.
Ikkinchisida - odam "imtihon" ga qarshi kurashishga urinayotganini biladi va bu uning xatti-harakati va javoblarini eng foydali ko'rinishga (yoki o'z maqsadlariga erishish uchun uning javoblarini to'liq ongli ravishda boshqaradi simulyatsiya, og'ish va buzilishlar).
Mijozning ahvoli, uni ko'zda tutilgan vaziyatga qaraganda ongli strategiya tufayli qalbakilashtirishdan himoya qilish bo'yicha jiddiy talablar berilishi mumkin.
Psixodiyagnostik vazifalar (va umuman psixodiagnostikostik holatlar) diagnostika ma'lumotlaridan foydalanish va so'rovni tanlashda psixodiagnostikolarning mas'uliyatini tanlashdan ham ajralib turishi mumkin. Keling, ushbu vaziyatlarni qisqacha ko'rsatamiz.
1. Ma'lumotlarni rejalashtirish yoki ma'muriy qarorni shakllantirish uchun yo'naltirish bo'yicha mutaxassis tomonidan qo'llaniladi. Ushbu holat tibbiyotda psixodiagnostik ma'lumotlarni ishlatish odatiy holdir. Psixolog fikrlash, xotirani, bemorning shaxsiyatining o'ziga xos xususiyatlari va shifokor tibbiy tashxis qo'yadi. Psixolog tashxis qo'yish uchun javobgar emas, shuningdek, davolanish shifokor bilan bemor tomonidan o'tkaziladi.
Xuddi shu sxemaga ko'ra, sudning iltimosiga binoan psixodiagnozda psixodiagnozning psixodiagnozlari, ma'muriyatning iltimosiga binoan xodim yoki kasbiy malaka oshirish psixodiagnozidan foydalanish.
2. Ma'lumotlar psixodiaadindisi tomonidan psixologik diagnostika shakllantirish uchun ishlatiladi, ammo so'rovda qatnashganlarning holatiga aralashishi boshqa profil mutaxassisligi tomonidan amalga oshiriladi. Masalan, maktabda muvaffaqiyatsizlik sabablarini izlash bilan bog'liq psixodiagnostik vaziyat: tashxis psixologik (yoki psixologik va pedagogik) xususiyatga ega va uni amalga oshirish bo'yicha ishlar o'qituvchilar, ota-onalar, boshqa o'qituvchilar tomonidan amalga oshiriladi .
3. Ma'lumotlar psixodiaadrieral tomonidan psixologik tashxis qo'yish uchun ishlatiladi va ikkinchisi unga xizmat qiladi (yoki uning hamkasbi psixologining harakatlari uchun asos) psixologik ta'sir ko'rsatadigan yo'llarni ishlab chiqish uchun. Psixologik konsultatsiya sharoitida psixodiyalarning holati.
4. Diagnostika ma'lumotlari o'zini o'zi rivojlantirish, xatti-harakatlarni tuzatish va boshqalarni tekshirish uchun qo'llaniladi. Bunday vaziyatda psixolog "diagnostika" ning axloqiy deintologik jihatlari va faqat qisman - bu tashxis mijoz tomonidan qanday qo'llanilishi uchun ma'lumotlarning to'g'riligi uchun javobgardir. Muammoning tabiati va psixodiamgnostik usul o'rtasida qattiq yozishmalar bo'lmasa ham, siz turli xil holatlarda ba'zi usullarning ajralmasligini qayd etishingiz mumkin.
Shunday qilib, 1 va 2 holatlarida usul "strategik" ma'lumotni, masalan, uzoq muddatli rejalashtirish, ular standartlashtirishni taxmin qilish uchun boshqa odamlar bilan bog'liq bo'lgan "I.E." ning o'zaro bog'liqligini ta'minlashi kerak. Shuning uchun anketalarning ob'ektiv sinovlari va testlari ushbu holatlarda eng katta foydalanishni va ba'zan psixologik toifalarda, balki mijozning tushunchalari tizimiga asoslangan. Bunday, masalan, mashhur Minnesota ko'p chizma va uning modifikatsiyalari va uning modifikatsiyalari.
3 vaziyatda ma'lumot ko'pincha psixologning o'zi amaliy ish taktikasini tartibga solish uchun ishlab chiqiladi, "norma" bilan bog'liq emas, shuning uchun golimografik usullar, proektsion va dialogik usullar ko'pincha qo'llaniladi.
4 vaziyatda, usullarning asosiy talabi ularning yordami bilan olingan ma'lumotlarni eng ko'p sonli tilga tarjima qilish qulayligi hisoblanadi. Ushbu holat, masalan, CaireCi anketasini (Myers-Brigs tipologiyasi) qondiradi, ammo psixiatr uchun mo'ljallangan diagnostika tavsifi.