Pedagogika instituti ingliz tili va adabiyoti kafedrasi chet tillar- ona tillari qiyosiy tipologiyasi

131) The first period of scientific linguistics is….
a) the period of the Universal Grammar
b) the period of comparative Linguistics
c) the period of System Linguistics
d) the period of Structural Linguistics
132)Appearance of dictionaries was the influence of…
a) fifth factor
b) sixth factor
c) fourth factor
d) third factor
133) The first factor is…
a) typological imitation
b) development of comparative language studies
c) appearance of scientific comparative works
d) influence of Lexicography

---

---

---

---

Fan bo’yicha talabalar bilimini baholash va nazorat qilish mezonlari 

Baholash 
usullari 
Testlar, yozma ishlar, og’zaki so’rov, taqdimotlar 
Baholash 
mezonlari
5 baho
Talabaning darsdagi ishtiroki, qiyosiy tipologiya fanining tarihiy taraqqiyot
bosqichlari, fanning nazariy masalalari va tadqiqot metodlari, qiyoslash ob'yektini
tanlash, qiyoslanayotgan katyegoriyalarning ifodalanish usullari va ularning
amaliy jihatdan qo'llanilish maqsadini tushunsa,qiyosiy tipologik kategoriyalar,
dinamik va turg’un tushunchalar, qiyosiy universaliyalar, meta(etalon)til,
tipologik tasniflarni bilishi va ulardan til amaliyotida foydalana olsa,
. muayyan nazariy masalalarga oid fikrlarni bayon etish, mavjud fikrlarga nisbatan
tanqidiy munosabatini asoslay olsa, tillararo izomorf va allomorf hususiyatlarni
tahlil qila olsa,ma'ruzalar davomida olingan nazariy bilimlarni amaliyotda qo'llay
olsa til jarayonlarini tahlil qilish usullarini qo'llash, mustaqil holda qiyosiy
tilshunoslik sohasida ilmiy tadqiqot ishlarini olib borish ko'nikmalariga ega bo`lsa,
xulosa va qaror qabul qila olsa, ijodiy fikrlay olsa, mustaqil mushohada yurita
olsa, olgan bilimlarini amalda qo`llay olsa, mohiyatini tushunib yetsa
4 baho
Talabaning darsdagi ishtiroki qiyosiy tipologiya fanining tarihiy taraqqiyot
bosqichlari, fanning nazariy masalalari va tadqiqot metodlari, qiyoslash ob'yektini
tanlash, qiyoslanayotgan katyegoriyalarning ifodalanish usullari va ularning
amaliy jihatdan qo'llanilish maqsadini tushunsa,qiyosiy tipologik kategoriyalar,
dinamik va turg’un tushunchalar, qiyosiy universaliyalar, meta(etalon)til,
tipologik tasniflarni bilishi va ulardan til amaliyotida foydalana olsa,
. muayyan nazariy masalalarga oid fikrlarni bayon etish, mavjud fikrlarga nisbatan
tanqidiy munosabatini asoslay olsa, tillararo izomorf va allomorf hususiyatlarni
tahlil qila olsa,ma'ruzalar davomida olingan nazariy bilimlarni amaliyotda qo'llay
olsa til jarayonlarini tahlil qilish usullarini qo'llash, mustaqil holda qiyosiy
tilshunoslik sohasida ilmiy tadqiqot ishlarini olib borish ko'nikmalariga ega bo`lsa,
olgan bilimlarini amalda qo`llay olsa, mohiyatini tushunib yetsa
3 baho
Talabaning darsdagi ishtiroki qiyosiy tipologiya fanining tarihiy taraqqiyot
bosqichlari, fanning nazariy masalalari va tadqiqot metodlari, qiyoslash ob'yektini
tanlash, qiyoslanayotgan katyegoriyalarning ifodalanish usullari va ularning
amaliy jihatdan qo'llanilish maqsadi ,qiyosiy tipologik kategoriyalar, dinamik va
turg’un tushunchalar, qiyosiy universaliyalar, meta(etalon)til, tipologik tasniflar
haqida tasavvurga ega bo`lsa.
2 baho 
Testlar, yozma ishlar, og’zaki so’rov, taqdimotlarni bajara olmasa, tushunchalar
haqida aniq tasavvurga ega bo`lmasa va bilmasa