O'qituvchining kommunikativ qobiliyatoda pedagogik ta'sir ko'rsatish

Tarbiyaviy faoliyatning kommunikativ munosabatlar jarayonida o‘ziga xos qator qoidalari ham mavjud bo‘lib, o‘qituvchi o‘quvchilarga peda­gogik ta’sir ko‘rsatishda ushbu qoidalarni mukammal bilishi lozim


R:3. O’qituvchining kommunikativ qobiliyatini rivojlantirish yo’llari
Pedagogik munosabatda muvaffaqiyatlarga erishish uchun o‘qituvchi:

• o‘quvchilar bilan bo‘lajak munosabatni modellashtira olishi;
• munosabatda bo‘ladigan sinf jamoasi xususiyatlarini oldindan bilishi;
• bevosita samimiy va hamjihatlikka asoslangan munosabat o‘r­natish;
• munosabatda ustunlikka ega bo‘lib, uni demokratik talablar aso­sida oqilona boshqarish;
• munosabatning ijobiy va salbiy jihatlarini uzluksiz tahlil etib borishi lozim.

O‘qituvchi kasbiy mahoratida muhim ahamiyatga ega bo‘lgan insoniy fazilat hamda xushmuomalalikni o‘zida shakllantirishi uchun muntazam faoliyat olib borishi zarur.

O‘qituvchi pedagogik faoliyatiga oid shaxsiy o‘z-o‘zini tarbiyalashning o‘zaro fikr almashish va aloqador­likka doir quyidagi tizimlarini tavsiya etish mumkin.

• Kasbiy faoliyat jihatidan o‘z-o‘zini anglashni (muomalada o‘zaro fikr almashishga doir sifatlarni, ijobiy va zaif tomonlarini aniqlashni) amalga oshirish va shu asosda o‘zaro fikr almashish asosida o‘z-o‘zini tarbiyalash dasturini ishlab chiqish.

2. O‘z kasbiy faoliyatiga quyidagi yo‘nalishlarda baho berish maq­sadga muvofiq: kishilar bilan bo‘lgan muomaladan so‘ng olingan taassu­rotlarni tahlil qilish, o‘quvchilar bilan muomalaning so‘nggi holatlarini o‘rganib, muomala haqida o‘zining yutuq va kamchiliklarini tahlil qilish, muomaladagi imkoniyatlaringizni atrofdagilar (o‘qituvchilar jamoasi, ota-onalar, o‘quvchilar) qanday baholashi haqidagi tasavvurlarga ega bo‘lish.