Mazkur masalada bizning yondashuvimiz quyidagicha:maxsus
tuzilgan So‘rovnoma asosida o‘quvchilarning milliy g‘oya
asosida
tarbiyalanganligini quyidagi indikatorlar asosida aniqlash mumkin:
1)
bolaning ongida insonparvarlik tushunchasining mavjudligi;
2)
bolaning axloqida ezgulik fazilatlarining tarkib topayotganligi;
3)
bolaning
dunyoqarashida
bunyodkorlik
tushunchasining
shakllanganligi.
Bu indikatorlar boshlang‘ich sinf o‘quvchilarining milliy
g‘oya asosida tarbiyalanganlik darajasini belgilaydi. Bu o‘rinda
e’tiboringizga namuna sifatida quyidagi Savolnomani taqdim etamiz:
1.
Siz o‘rtog‘ingizga yaxshilik qilishni istaysizmi?
A. Ha
B. Yo‘q
V. Bilmayman
2.
Siz odamlar bilan birga bo‘lishni hoxlaysizmi?
A. Bilmayman.
B. Yo‘q
V. Ha.
3.
Siz sinfdoshlaringiz bilan sinf tozaligiga va maktabning
ozodaligiga rioya qilasizmi?
A. Xa
B. Ba’zan
V. Yo‘q.
Bunday
savollar tarkibi qisqa, aniq va o‘n beshtadan oshmasligi
lozim. Chunki boshlang‘ich sinf o‘quvchilari qisqa savollarga aniq
javob berish psixologiyasiga ega. Sinf rahbari aynan mana shu qoida
asosida “Tarbiya” fani o‘qituvchisi bilan o‘quvchilarning milliy g‘oya
asosida tarbiyalanganlik darajasini har chorak ohirida o‘rganib borishi
maqsadga
muvofiq
bo‘ladi.
Bunday
o‘rganish
natijasida
o‘quvchilarning kelgusi tarbiya jarayoni yo‘nalishlari belgilab olinadi.
O‘zbekiston yangi taraqqiyotinig hozirgi bosqichida o‘quv-
chilarni, ayniqsa 1-sinf o‘quvchilarini milliy g‘oya
asosida tarbiya-
lashda amaliy jihatlarga e’tibor berish asosiy vazifalardan hisoblanadi.
Chunki bugungi kunga qadar amalga oshirilgan milliy g‘oya asosida
yosh avlodni tarbiyalash jarayonida nazariy yondashuvning ustuvor
bo‘lib kelganligi ma’lum. Shu sababli
bugungi kunda yangi milliy
g‘oyamiz asosida boshlang‘ich sinf o‘quvchilarini tarbiyalashda
amaliy jihatga alohida e’tibor berish taqozo etiladi. Bu borada
24
pedagogik vositalardan biri Ijtimoiy so‘rovnoma
metodidan oqilona
foydalanish lozim.
Ijtiomiy so‘rovnoma maxsus tuzilgan savollar asosida amalga
oshiriladi va unda o‘quvchilarning javoblari to‘liq aks etadi. Ayniqsa
boshlang‘ich sinf o‘quvchilari so‘rovnoma savollariga ochiq, to‘liq va
mustaqil javob berishlari tajribadan o‘tgan. Shu sababli har chorakda
boshlang‘ich sinf o‘quvchilarini milliy g‘oyamiz asosida tarbiyalash
jarayoni Ijtimoiy so‘rovnoma asosida o‘rganib borilishi taqozo etiladi.
Uning natijalariga asosan milliy g‘oya
asosida tarbiyalashning
navbatdagi tadbirlari, yo‘nalishlari va tuzatish ishlari belgilab olinadi.
Natijada
boshlang‘ich
sinf
bitiruvchilari
ta’limning keyingi
bosqichiga milliy g‘oya asosida tarbiyalanganlik ko‘nikmasi bilan
o‘tadi. Shu sababli oliy pedagogik ta’lim jarayonida bo‘lajak
boshlang‘ich sinf o‘qituvchilari Ijtimoiy so‘rovnoma
pedagogik
metodining barcha jihatlarini chuqur o‘zlashtirishi muhim ahamiyatga
ega.
Shunday qilib boshlang‘ich sinf o‘quvchilarini milliy g‘oya
asosida tarbiyalash jarayoni o‘ziga xos xususiyatlarga ega bo‘lib,
boshlang‘ich ta’lim o‘qituvchilarining pedagogik faolligini taqozo
etadi.
Mustahkamlash uchun savollar va topshiriq:
1.
O‘zbekistonning yangi milliy g‘oyasining asosiy tamoyillari
nimalardan iborat?
2.
Boshlang‘ich sinf o‘quvchilari tarbiyasida milliy g‘oya
asoslarini nimalar tashkil etadi?
3.
O‘quvchilarning milliy g‘oya
asosida tarbiyalanganligini
aniqlash indikatorlarini bilasizmi?
4.
Rus pedagogi K.D. Ushinskiyning “Ijtimoiy tarbiyada xalq ruhi
haqida” asarini (Toshkent, 1959) va o‘zbek pedagog olimi M.Quro-
novning “Milliy tarbiya” kitobi (Toshkent, 2007) bilan tanishib
chiqing
Dostları ilə paylaş: