Malakaviy amaliyot hujjatlari

O’Quvchilar bilAn ISHLASh
TAVSIFNOMA

__________ __________ _____-umumiy o’rta ta’lim maktabining _______sinf o’quvchisi _________________ ________________________ sho’x va atrofdagi voqea va hodisalarga be e’tibor, fikrlari tarqoq, aniq maqsadni ko’zlay olmaydi. O’qishga qiziqishi yo’q. O’z ustida ishlay olmaydi. Talabchan va mas’uiyatli emas, xulqi ham namunali emas. O’qtuvchi darsda mavzuni u o’zlashtira oladigan darajada yengil topshiriqlami berish orqali o’quvchining faolligini oshiradi. O’qituvchi va tengdoshlariga havas qiladi, lekin o’zi gapirishni uddalay olmaydi.

Maktabda o’quvchilarga DTS talablari qo’yiladi. Bu o’quvchimizning geografiya o’qituvchisi unga yordam berishi va yaxshi o’zlashtirishi uchun uni faol o’quvchilarga biriktirib qo’ygan. Ular bo’sh vaqtlarida birgalikda geografiya fanini o’rganishadi va bu yaxshi natija beradi degan umiddamiz

Amaliyot rahbari: ___________________

Amaliyotchi talaba: ___________________
ТАVSIFNOMA

____________________ sinfning yaxshi o‘zlashtiruvchi faol o‘quvchilaridan deb xisoblayman. Bu o‘quvchi sinfda darslarni o‘z vaqtida bajarganligi,o‘rtoqlariga va sinfdoshlariga xushmuomlaligi hamda ularga fanlarni o‘zlashtirishlariga yordam berib borishi bilan ajralib turadi.

Kimyo ,ingliz tili, matematika,fizika kabi fan to‘garaklari va voleyboll sport turi bilan muntazam shug‘ulanadi.

Darslarni juda tez o‘zlashtirib oladi.O‘qituvchilarni va o‘rtoqlarini juda xurmat qiladi. Buning natijasida maktabdagi eng faol o‘quvchilar qatoridan joy olgan.

Darslarga faol qatnashganligi va o‘z ustida uziliksiz ishlab borishi sababli ,fanlararo musobaqalarda qatnashib doimo a’lo o‘rinlarni egalaydi.

Amaliyot rahbari: ___________________

Amaliyotchi talaba: ___________________